Por Lucilene Fernandes
Em fevereiro, iniciou-se o ano letivo de 2018.
Acolher, diagnosticar e planejar foram os verbos que iniciaram a construção deste ano de trabalhos nas aulas de História. Os primeiros passos de um trabalho importante e com objetivo de efetivar a aprendizagem dos alunos e promover condições para seu desenvolvimento como cidadão.
Os nossos alunos acolhedores abriram as portas da escola aos novos colegas que chegaram!
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NA SALA
Na primeira semana, realizamos atividades diagnósticas que trazem informações para o planejamento do ano letivo.
Na disciplina de História, cada turma realizou uma avaliação analisando diferentes fontes históricas (abordando leitura de diferentes gêneros textuais) demonstrando suas habilidades de pesquisa, de análise documental, resolução de problemas e análise crítica.
TRAZENDO O OLHAR DA AVALIAÇÃO EXTERNA
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| Resultado por níveis de proficiência (Avançado, Adequado, Básico e Abaixo do básico) Língua Portuguesa e Matemática (respectivamente) |
No início das aulas de História, demos uma olhadinha com os alunos nos nossos resultados do SARESP/IDESP.
Esta reflexão nos ajuda a entender os caminhos que trilharemos na disciplina em 2018. Apoiar o desenvolvimento das competências leitora e escritora, bem como o desenvolvimento do raciocínio lógico e resolução de problemas serão importantes durante os estudos de História.
Utilizar o apoio da Língua Portuguesa e da Matemática para aprender História! É a nossa escolha...
Vamos lá!
