Recorte e colagem com o tema Rato - Inspirado no filme "Ratatouille"

 

Boas Práticas de Eletiva - Filme Ratatouille

Rato de recorte e colagem com formas circulares 

Professoras: Camila e Marta

Turmas: 8º e 9º anos

Habilidade: (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Objetivo: Desenvolver habilidades manuais através do tema do filme Ratatouille.

Atividade: Criar um rato com formas circulares através do recorte e da colagem.

Metodologia: Recorte e colagem.

Onomatopeias nas aulas de Tecnologia com os 6º anos.

 

Boas Práticas de Tecnologia

Onomatopeias nas aulas do Alura

Professora: Camila 

Turmas: 6º anos

Habilidades: (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas

ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos

e recursos convencionais, alternativos e digitais.

Objetivo:Criar e programar na plataforma do scratch, a fim de desenvolver as atividades propostas na plataforma Alura.

Atividade:

Criar e programar personagens com suas respectivas onomatopeias.

Metodologia:

Desenvolver as atividades individualmente através dos computadores da sala de informática.

Eletiva Power Monster - Energia mecânica

Disciplina: Eletiva

Professoras: Mayara e Patricia 

Turma: 6° e 7° anos 

Habilidade: (EF08CI06B) - Identificar e analisar semelhanças e diferenças entre as diversas modalidades de energia (mecânica, térmica, sonora, elétrica, eólica, solar, luminosa, nuclear etc.), bem como os seus respectivos impactos socioambientais.

Objetivo: Explicar de forma prática a energia mecânica (potencial e cinética)

Metodologia: Explicação/conversação sobre o assunto e montagem da pista de skate.

Atividade: Os estudantes criaram uma pista de skate para explicar como podemos mostrar a energia mecânica no dia-a-dia.

OBA/MOBFOG

 Disciplina: Práticas experimentais de Ciências e Matemática, Ciências, Tecnologia e OE.

Professor: Thomé, Sidéria, Arthur, Luciene e Marta.

Turma: 9º anos A/B

Objetivo:

Participação dos eventos oficiais da OBA e MOBFOG. incentivar a Educação Interdimensional, A Pedagogia da Presença e o Protagonismo Juvenil, junto aos 4 Pilares da Educação para o Século XXI.

Metodologia:

Inscrição dos estudantes para as provas teóricas do concurso da OBA e confecção e lançamento dos foguetes dentro das regras da MOBFOB no Parque da cidade Burler Marx

Atividade:

A Equipe de CNM e a Gestão da EE Olímpio Catão, participou da OBA e MOBFOG com os estudantes credenciados e para o evento.

Anatomia Humana

 Disciplina: Práticas experimentais de Ciências.

Professor: Thomé

Turma:6º anos A/B

Habilidade:

EF06CI06 - Concluir com base na análise de ilustrações e /ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

Objetivo: 

Relacionar os órgãos em suas funções específicas e coletivas assim como localização no organismo humano.

Metodologia: agrupamentos produtivos sorteados para a identificação anatômica em réplica de esqueleto e manequim anatômico. 

Atividade: cada agrupamento identificou as estruturas com alfinetes a atômicos e etiquetas, utiliza do livros e aplicativos.

Sala de aula invertida



 Disciplina: Ciências.

Professor: Thomé

Turma: 7º anos A/B

Habilidade:

(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao 9tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.

Objetivo:

Relacionar os fatores bióticos e abióticos que promo em a condição, adaptação e evolução nos ecossistemas brasileiros.

Metodologia: Uso de metodologias ativas com técnicas de sala invertida, agrupamento produtivo e sem escapatória de forma que todos participem.

Atividade: sorteio de grupos e temas para apresentação de seminário como metodologia ativa.

Produção textual sobre memórias na aula de Esporte, Música e Arte - 9º anos

 

Boas Práticas de E.M.A

Memórias na Escola - Projeto Doces Lembranças

Professora: Camila 

Turmas: 9º ano

Habilidades: (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações

processuais entre diversas linguagens artísticas.

Objetivo: Desenvolver as habilidades da escrita para a construção de texto de memórias.

Atividade: Escrever um texto sobre as memórias dos alunos na escola.

Metodologia: Produção textual

Stop Motion

 Disciplina: Eletiva (Moana. Curta Catão)

Professores: Marisa e Thomé.

Turma: 6° e 7° anos 

Habilidade: (EF69LP06)  Produzir notícias, foto reportagens, infográficos, podcasts

noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de

interesse local ou global, textos de

apresentação e apreciação de

produção cultural (resenhas e outros

gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias)

Objetivo: Retratar a cultura dos povos Maoris diante da natureza em formas de animação.

Metodologia: Criação de técnicas para a animação baseada  nos princípios do stop mout com massa de modelar

Atividade: Os estudantes se dividiram e criaram o roteiro, personagens, criaram o cenário e editaram com aplicativos os seus filmes curta metragem.

Eletiva - Culinária com os 8º e 9º anos

 

Boas Práticas de Eletiva

Culinária - Merengue de suspiro com frutas

Professoras: Camila e Marta

Turmas: 8º e 9º ano

Habilidade: (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Atividade: Elaborar uma receita de merengue com frutas, creme e suspiro.

Metodologia: Elaborar todo o preparo das frutas e do suspiro. Calcular a quantidade dos ingredientes e degustar o merengue.

Língua Portuguesa + Sala de leitura

 *Disciplina:* Língua Portuguesa + Sala de leitura

*Professor:* Nelson e Selma

*Turma:* 7º ano

*Habilidade:* EF67LP28 - Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas e narrativas.

*Objetivo:* Desenvolver e potencializar capacidade de localizar, interpretar e integrar informações e textos, como também refletir e avaliar o conteúdo do material lido, segundo propósitos diversos da leitura na sociedade.

*Metodologia:* Ativa – Aula Invertida

*Atividade:* Leitura do Livro -  O Pequeno Príncipe - *_Antoine de Saint-Exupéry_*

Apresentação de seminário

 *Disciplina:* Língua Portuguesa

*Professor:* Nelson

*Turma:* 8º ano

*Habilidade:* EF67LP24: Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.

*Objetivo:* Promover uma aprendizagem mais ativa e personalizada, onde os alunos assumem um papel mais proativo na construção do conhecimento, potencializando sua oralidade e conhecimentos.

*Metodologia:* Ativa – Aula Invertida

*Atividade:* Apresentação de seminário

Gênero textual-Conto

 *Disciplina:* Língua Portuguesa

*Professor:* Nelson

*Turma:* 7º ano

*Habilidade:* EF89LP35 - Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros

*Objetivo:* Estratégia de leitura/Compreensão em leitura/ Formação do leitor literário, apreciação e replica.

*Metodologia:* Práticas de leitura, escrita e discussão, promovendo uma compreensão profunda e uma experiência significativa com o gênero textual.

*Atividade:* Produção textual gênero conto e leitura/escuta(compartilhada e autônoma). 

Eletiva (RE)CONHECER

 *Disciplina:* Eletiva (RE) CONHECER

*Professor:* Sidéria e Nelson

*Turma:* 8º e 9ºano

*Habilidade:* Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.

*Objetivo:* Objetivo: Reconhecer a importância da alimentação para o funcionamento do nosso organismo; conhecer características de cada grupo de alimentos: gorduras, carboidratos, proteínas, vitaminas e minerais.

*Metodologia:* 

Importância da alimentação para o funcionamento do organismo.

*Função dos grupos de alimentos: gorduras, carboidratos, proteínas, vitaminas e minerais

*Apresentação do conteúdo*

*Leitura compartilhada de tabelas nutricionais

*Degustação da Salada de frutas

*Atividade* : Degustação da Salada de frutas, prato que consiste de uma combinação de várias frutas picadas, temperado com açúcar (leite condensado).

Atividade Roda Viva

 Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Nelson

Turma: 8º ano

Habilidade: (EF67LP24B) Identificar as informações principais de apresentações orais; (EF67LP24A) - Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).

Objetivo: Promover o desenvolvimento e aprimoramento das competências leitora e escritora por meio de atividades práticas de oratória e reflexões da realidade brasileira e mundial, apresentando ideias, conceitos e análises sobre temas sociais, políticos e culturais.

Metodologia: Aprimoramento das habilidades oratórias dos alunos, mas também a reflexão crítica sobre temas relevantes da sociedade, contribuindo para uma formação mais completa e consciente.

Atividade: Roda Viva -  entrevista e debate.

Experimentos com cores

 Disciplina: Práticas Experimentais em Ciências.

Professor: Thomé

Turma: 9º anos

Habilidade:

(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela decomposição das três cores primárias da luz, e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

Objetivo:

Decomposição das cores primárias e os meios químicos e físicos para a propagação. Proporcionar o trabalho em equipe e estimular a ciência com base nas habilidades propostas.

Metodologia: Experimentos realizados pelos próprios estudantes seguindo os métodos de observação ciêntífica.

Atividade: propagação e refração de luz e cores de forma física em fora do ambiente (parede)com uso de tintas, fita adesiva e lanterna e a propagação e retalho das cores dentro do mesmo recipiente em reações da solução com óleo e seus efeitos após adição de ácido efervescente.