OLIMPÍADA BRASILEIRA DE FOGUETES (MOBFOG)

A ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além de nossos próprios olhos. O empreendimento científico e tecnológico é, sem nenhuma dúvida, o principal responsável por todas as construções da humanidade, pois melhora a qualidade de vida das populações e proporciona enriquecimento intelectual e cultural.

Visando esse enriquecimento e com o objetivo de fomentar o interesse dos jovens pela Astronomia, Física, Astronáutica e Ciências afins, a área de Ciências da Natureza e Matemática (CNM) da EE Olímpio Catão, participou da Olimpíada Brasileira de Foguetes (MOBFOG). Foram trabalhados conteúdos matemáticos (unidades de medidas e equações 2º grau) para que os alunos pudessem aprender na prática os conceitos necessários para a construção dos foguetes. Já na disciplina de Ciências, trabalhamos os conceitos de física (aerodinâmica, pressão atmosférica, lei de ação e reação). Intensificamos a responsabilidade, o trabalho em equipe, a colaboração e a empatia.

Os alunos foram divididos em equipes para construção de seus foguetes, contamos com a parceria do Professor Álvaro José Damião que ministrou uma palestra sobre os princípios da Física, aerodinâmica dos foguetes, lei da ação e reação, importância da participação na Olimpíada de Foguetes para vida acadêmica dos alunos. Durante esse processo, os alunos realizaram testes para verificação do desempenho dos foguetes, observando e analisando os pontos que precisavam ser melhorados, realizaram pesquisas e assistiram diversos vídeos com dicas para melhoria da aerodinâmica dos foguetes e alcance de longos lançamentos.

Conscientização sobre MOBFOG

Palestra sobre Conceitos básicos de Física

Construção dos Foguetes por Equipe

 

Testando os foguetes na Escola

Foguetes prontos para Lançamento

Lançamento 1

Equipe 8° Ano B

Metodologia Ativa na aula de História: Seminário

Professor Erivelto Braga Soares

Público alvo: 9º ano A

Data: 2º bimestre de 2022

Habilidade: (EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.

Justificativa: Com o crescimento desordenado, houve o crescimento das favelas e dos cortiços no Rio de Janeiro, desencadeando uma valorização das áreas centrais. É através do seminário que os estudantes fazem a reflexão sobre as contradições sociais da modernização e sua relação com a ampliação das desigualdades sociais.

Objetivo da atividade: Possibilitar a identificação dos processos de urbanização e industrialização no período republicano que aconteceram nos grandes centros urbanos, assim como seus problemas e contradições. 

Etapas do Seminário:

1. Definição da habilidade a ser trabalhada;
2. Leitura do material (livro didático) e discutir em conjunto as questões mais importantes;
3. Elaborar um trabalho escrito;
4. Definição e designação da tarefa de cada estudante;

Avaliação da aula:

Os estudantes se engajaram mais na realização da atividade demonstrando mais interesse e cooperação. As perguntas orais no início da aula e realização da leitura atenciosamente dos textos em seus grupos com possíveis questionamentos incentivaram a competência escritora através do trabalho escrito que foi entregue juntamente com a apresentação do seminário onde puderam demonstrar maior domínio sobre a habilidade desenvolvida.

 

PAN - 9º anos A e B (2º bimestre - 2022)

Nivelamento - Professora Ane Kelly Oliveira

Habilidade:

EF08LP06 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, os termos constituintes da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).

Objetivo: Reconhecer os termos constituintes da oração.

Atividade: Identificar, reconhecer e nomear os termos da oração em trechos de "O Cortiço" - Aluísio de Azevedo.

Alunos corresponsáveis e protagonistas na aula de História

 Por Lucilene Fernandes

Na aula de História do 9º ano, uma atividade de debate na aula de História chamou muito atenção dos alunos. Os estudantes se mobilizaram diante da questão sobre a importância dos princípios da LIBERDADE e IGUALDADE em nossa sociedade.

Ao final do primeiro bimestre, a professora propõe uma avaliação sobre as metodologias adotadas até aquela data e levanta sugestões de atividades que podiam motivar a turma e auxiliar na melhora na aprendizagem e desempenho nas avaliações. Entre as sugestões dos alunos, está o DEBATE.

Avaliação coletiva do 1º bimestre e sugestões dos alunos para melhorar as aulas

 

Foi desta situação de avaliação coletiva das nossas aulas de História que, como professora da turma, comecei a elaborar o planejamento do segundo bimestre. Avaliar coletivamente é uma prática que parte do método PDCA (plan/planejar, do/fazer, check/checar, act/agir) que orienta os trabalhos do PEI na nossa escola.

O DEBATE é uma atividade muita rica para desenvolver a argumentação dos alunos, mas também o diálogo, o respeito e a empatia. Sugestão aceita pela professora, alunos corresponsáveis pelo planejamento.

Foi pensando desta maneira que propus um debate que contextualiza os estudos sobre o Liberalismo e o Socialismo, conteúdos previstos no 2º bimestre do 9º ano do Currículo Paulista. Após estudar algumas ideias dos iluministas John Locke, Montesquieu, Voltaire que fundamentam o Liberalismo e o processo da Revolução Russa inspirado nas ideias de Karl Marx, os alunos foram questionados:

O que deve ser mais importante para uma sociedade:

LIBERDADE ou IGUALDADE?

O dia do debate

Estes princípios não são sempre opostos! Mas o debate analisando os valores que norteiam a nossa sociedade real e a sociedade que desejamos viver, ajuda a formar o protagonismo dos alunos, desenvolve a argumentação.

E muito além disso desenvolve o princípio da cidadania democrática que exige que todos nós participemos do diálogo social e saibamos conviver com a divergência de ideias. 

Ao final da aula, o debate de ideias ainda pairava no ar, mostrando o envolvimento da turma!

Para a aula seguinte, cada aluno registrou suas ideias em um texto argumentativo sobre o tema. Desta maneira, a aula ainda propiciou um momento de desenvolvimento da competência leitora.

Nas próximas aulas, outras sugestões da turma serão aplicadas: maquete, trabalho em grupo etc.

Feira de Profissões da EE Olímpio Catão em parceria com Rotaract Amigos de Sanja

 Por Lucilene Fernandes

No último sábado, 14/05/2022, aconteceu a Feira de Profissões da E.E. Olímpio Catão em parceria com o Rotaract Amigos de Sanja. Os estudantes assistiram a uma palestra sobre Orientação Vocacional e puderam conversar diretamente com graduandos e profissionais de diferentes áreas sobre seus projetos de vida. 

Nossa escola se sentiu abraçada pela comunidade. A jovem Presidente do Rotaract Club Amigos de Sanja Maria Clara Ramos de Oliveira e sua equipe dedicaram seu carinho e seu conhecimento na preparação do evento. 

O Rotaract Amigos de Sanja é um grupo de jovens que se dedica ações sociais e buscou nossa escola para apoiar o processo de formação dos estudantes. Quando pessoas da sociedade joseense buscam a escola e disponibilizam seu tempo e seus recursos para apoiar nosso trabalho, nossa esperança em um futuro melhor se renova. 

Educar é uma tarefa da escola e da comunidade!

Os estudantes vivem em sociedade. Antes de entrar e depois de sair pelos portões da escola todos os dias, formam e são formados pela sociedade em que vivem. Por isso, é um consenso entre os educadores que quando a sociedade abraça a escola, quando pessoas da sociedade acompanham e apoiam o trabalho da escola, o resultado é muito melhor.

E os trabalhos foram abertos com um café da manhã maravilhoso oferecido pelos Amigos de Sanja!

Na Feira de Profissões da E. E. Olímpio Catão em parceria com o Rotaract Amigos de Sanja, várias pessoas da comunidade vieram também ser mestre e exemplo inspirador para nossos estudantes.

  

O primeiro momento foi com a Psicóloga Renata, que atua com Orientação Vocacional, e pode dar dicas valiosas sobre o que considerar no momento de escolher sua carreira.

A especialista trouxe ainda a reflexão sobre as competências valorizadas no atual mercado de trabalho.

O segundo momento foi para que os estudantes conversassem com os vários profissionais e graduandos das universidades da região que partilharam sua manhã de sábado e seus conhecimentos com os estudantes.

 

 

 

 

A estudante Sarah L. Soares (8º ano) participou do evento e diz que "A feira de profissões foi inspiradora, divertida e até mesmo esclarecedora (de certa forma). Esse tipo de evento é totalmente necessário. Espero muitos outros em breve!"

Ao final cada estudante recebeu o Certificado de Participação, mais um carinho dos Amigos de Sanja, que investiram seu conhecimento e suas boas energias na formação de nossos estudantes.

  

Estamos muito felizes em receber os Amigos de Sanja e já aguardamos ansiosos novas atividades em parceria!

Aos professores que foram corresponsáveis

À equipe de funcionários que nos apoiou

Aos profissionais e estudantes que realizaram o evento

Ao Rotaract amigos de Sanja, na pessoa de sua Presidente Maria Clara Ramos de Oliveira

O nosso mais profundo agradecimento pela parceria!

Que venham muitos momentos como este!

Eletiva: O esporte muda o mundo.

👉Qual a disciplina que estuda as mudanças no mundo?
🙋História.

👉Qual a disciplina que estuda os diversos esportes?
🙆Educação Física.

👉E quando o esporte provoca mudanças nas pessoas e nas sociedades?
🏀🏃🌎Isso é um trabalho para a Disciplina Eletiva "O esporte muda o mundo".

Centro de treinamento de Judô de São José dos Campos

O objetivo da Eletiva é promover com os estudantes um espaço de reflexão sobre os valores do esporte relacionados aos valores sociais. Ao buscar momentos históricos em que o esporte teve papel importante, figuras do mundo esportivo que influenciaram e influenciam a sociedade, a Eletiva pretende que os estudantes compreendam e difundam entre os pares as aprendizagens socieoemocionais que o esporte possibilita.

Museu do Esporte de São José dos Campos

Em São José dos Campos, o esporte tem grande força social. Além dos destaques no esporte de alto rendimento, a cidade conta com escolinhas e centros de treinamento públicos, com programas de apoio financeiros a atletas. Estas oportunidades são caminhos que se abrem a pessoas de todas as idades, e que ajudam na formação das crianças e jovens transmitindo saúde e valores sociais.

As atividades da Disciplina Eletiva "O esporte muda o mundo" propiciam aos estudantes a reflexão e a vivência do esporte, unindo teoria e prática em prol da formação do ser humano nas dimensões de saúde e cidadania.

E os alunos estão sempre no centro das atividades...

 

No dia 11/03/2022, vivenciamos diferentes esportes em uma Rotação por estações.

 

No dia 19/03/2022, o desafio foi trabalhar em equipe e elaborar estratégias.

 

No dia 25/03/2022, o trabalhar foi pesquisar e montar um painel com momentos esportivos que mudaram o mundo.

 

No dia 08/04/2022, as atividades foram perceber o impacto do esporte adaptado.

 

No dia 29/04/2022, alunos que já praticam compartilharam a vivência de judô na escola

 

 
No dia 06/05/2022, os alunos se divertiram e aprenderam com uma visita ao
Museu do Esporte de São José dos Campos e ao Estádio de Futebol Martins Pereira

 

 

No dia 13/05/2022, os estudantes visitaram o Centro de Treinamento de Judô e interagiram com os atletas do Programa Esporte Cidadão.

Conhecer atletas da comunidade é...

ampliar as perspectivas dos nossos estudantes,

 trazer pessoas inspiradoras, 

olhar para um futuro de possibilidades!

O esporte muda o mundo

Disciplina Eletiva na E.E. Olímpio Catão

Professora Cristina (Educação Física)

Professora Lucilene (História)

 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS

(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

(EF07HI20*) Relacionar o racismo da contemporaneidade ao processo de escravização das populações africanas e afrodescendentes no período colonial.

(EF06EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, invasão e luta oferecidos pela escola usando habilidades básicas e respeitando regras.

(EF07EF08) Propor e vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas.

Competências Socioemocionais: Autoconfiança e Iniciativa Social