Extração de DNA de um morango

 

Disciplina: Ciências.

Professor: Sidéria Irmão.

Turma: 9º ano A e 9º ano B.

Habilidade: (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre fatores hereditários, gametas, segregação e fecundação na transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.

Objetivo: Realizar um experimento relacionado ao DNA.

Metodologia: Atividade Prática.

Atividade: Extração de DNA de um morango.

Materiais: Morango (1 unidade);

•       Saco plástico tipo ziploc;

•       10 mL de detergente incolor;

•       1 pitada de sal de cozinha;

•       20 mL de álcool (70%) previamente resfriado;

•       Peneira;

•       Tubo de ensaio;

•       Bastão de vidro ou palito de madeira.

Etapa 1. Preparação e maceração do morango

Coloque o morango em um saco plástico;

Remova o ar do saco, feche-o bem e amasse o morango com as mãos até que esteja completamente triturado.

Etapa 2. Adição da solução de extração

Em um copo, misture 10 mL de detergente com uma pitada de sal e mexa suavemente.

Adicione a solução ao saco plástico com o morango amassado e misture por cerca de 1 a 2 minutos.

Etapa 3. Filtragem

Coloque a peneira sobre um copo limpo;

Despeje a mistura do morango sobre ela e deixe escorrer, separando o líquido do material sólido.

Etapa 4. Precipitação do DNA

Com cuidado, adicione 20 mL de álcool gelado ao copo, inclinando-o para que o álcool forme uma camada sobre o líquido de extração, sem misturar;

Espere alguns minutos e observe o DNA precipitar como uma substância viscosa na interface entre o álcool e o extrato do morango.

Fonte: Material Digital CMSP.

Tema transversal - Multiculturalismo - Quadrinhos sobre arte indígena - E.M.A.

 

Professora: Camila 

Turmas: 6º e 7º anos 

Habilidades: (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Objetivo: Conhecer sobre as artes indígenas, valorizando sua cultura e tradição. 

Atividade: Criar histórias em quadrinhos sobre a arte indígena.

Metodologia: Usamos a metodologia da gamificação para trabalhar o raciocínio lógico dos estudantes.

 

Eletiva: Volta ao Mundo: Conexões Globais

 

Professoras: Ane Kelly e Zenaide

Turmas: 8° e 9° anos

 

Habilidades:

(EF89LP04A) Identificar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.

(EF09LP03B) Assumir posição diante de tema polêmico.

(EF08CI19*) Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e reprodutiva para identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.

(EF08CI08B) Identificar e explicar as interações que ocorrem entre os sistemas nervoso e endócrino, bem como a manifestação no desenvolvimento do organismo humano, nos aspectos comportamentais, morfológicos e fisiológicos.

 

Objetivo:
Desenvolver habilidades de pesquisa, aprofundando o entendimento de argumentos coerentes.

 

Atividade:

Pesquisa sobre hábitos, costumes e política dos diferentes países presentes na obra “A volta ao mundo em 80 dias” – Júlio Verne.

Boas Práticas de Eletiva - 6º e 7º anos

Boas Práticas de Eletiva 

Professora: Camila e Marta 

Turma: 6º e 7º anos 

Habilidades: (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. 

Objetivo: Explorar a criatividade de acordo com o projeto de vida do aluno. 

Atividade: Criar um desenho de como seria o país das maravilhas de cada aluno e colorir os personagens do livro. 

Metodologia: Oficina de desenho e pintura. 

Boas Práticas de Arte - Gêneros da Música Brasileira - 7º anos

 

Boas Práticas de Arte 

Professora: Camila 

Turma: 7º anos 

Habilidades: (EF07AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de diferentes gêneros da música clássica e do canto coral em seus contextos de produção e circulação, relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. 

Objetivo: Analisar e identificar os gêneros musicais brasileiras 

Atividade: Dialogar com os colegas do grupo os gêneros da música brasileira, identificar e registrar esses gêneros e músicas que pertencem a esses gêneros. 

Metodologia: Virem e conversem, Hábitos de discussão e faça agora.