A importância dos jogos teatrais desenvolvidos em Arte

“A finalidade do jogo teatral na educação escolar é o crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica. O princípio do jogo teatral é o mesmo da improvisação teatral, ou seja, a comunicação que emerge da espontaneidade das interações entre sujeitos engajados na solução cênica de um problema de atuação”. (JAPIASSU, 2001, p.26)

O teatro é uma expressão artística milenar que encanta e nos emociona até hoje. O jogo teatral é uma ferramenta muito importante no desenvolvimento humano, é um elo fundamental entre o lúdico e o processo de aprendizagem.
A prática teatral favorece experiências que vão além do processo de integração e do enriquecimento da criatividade. A vivência teatral promove a ampliação da visão de mundo, estimula e desenvolve a consciência cultural e auxilia o indivíduo a se organizar em grupo, desenvolvendo a consciência da coletividade. Nas aulas de Arte os alunos têm a possibilidade de vivenciar a dramatização desenvolvendo as habilidades da teatralidade, mesclando entre o espontâneo e as regras; entre o individual e o coletivo, elementos essenciais para a construção do cidadão.

 

 

Formação Continuada em Ciências Humanas: Reformulação da Base Nacional Comum

por Lucilene Fernandes

Os momentos de HTPA - Hora de Trabalho Pedagógico por Área - são importantes momentos de formação continuada dos professores. No HTPA de Ciências Humanas desta semana, as professoras da área leram e refletiram sobre as mudanças que estão sendo propostas para a BCN - Base Nacional Comum para as disciplinas de História e Geografia pelo Ministério da Educação e Cultura - MEC.

O MEC criou um portal para apresentar a toda à sociedade - professores, alunos, pais e interessados - a proposta para uma nova Base Nacional Comum. É a BCN que define o será trabalhado em cada disciplina em todas as escolas do país. É claro que cada estado, município, escola e professor enriquece a BCN na sala de aula, contextualiza e adapta conforme a realidade de cada turma. Mas a proposta é que 60% do Currículo de todos os alunos seja igual, garantindo que todos possam ter acesso à educação de qualidade.

Mas como escolher o que ensinar em cada ano, em cada disciplina, diante da enormidade de conteúdos, e habilidades que a sociedade possui? Num mundo onde o acesso à informação fica cada vez mais democrático, principalmente através das tecnologias digitais, o que a escola deve ensinar? No Brasil, é o MEC que define o que os professores trabalham com nossos estudantes em cada ano de estudo, através da BCN.

E agora, até o mês de março de 2016, todas as pessoas podem apresentar sugestões para a BCN através do portal http://basenacionalcomum.mec.gov.br

Para os professores, é um momento importante para a refletir sobre o Currículo que trabalham. E é claro, que quando o profissional conhece profundamente aquilo que ensina e por que ensina, o trabalho desenvolvido com os estudantes torna-se muito mais qualificado, repleto de possibilidades,  marcado pela intencionalidade e eficiente em seus indicadores de qualidade.

Aos professores da nossa Escola Estadual de Ensino Integral Olímpio Catão, fica o reconhecimento pela formação continuada sempre presente no cotidiano da escola. 

Aos leitores do blog, a informação de que você também pode apresentar sugestões para Base Nacional Comum e ajudar a definir o que nossos estudantes aprenderão na escola. Basta se cadastrar e contribuir com suas ideias clicando abaixo.

CONHEÇA e COLABORE

BASE NACIONAL COMUM

Na área de Ciências Humanas,  o debate sobre a BCN de História e Geografia está intenso. Especialistas com visões diferentes têm publicado em jornais, revistas especializadas, blogs e redes sociais textos de apoio e de crítica à proposta apresentada pelo MEC para estas disciplinas.

Veja nos links abaixo, diferentes posicionamentos no debate sobre a BCN de História:

Marcos Silva e Claudia Ricci - especialistas que elaboraram a proposta do MEC para História

Proposta do MEC para o ensino de História mata temporalidade

Joelza Ester Domingue - escritora de livros didáticos apresenta sua visão da BCN
 

A Maquiagem Artística Teatral e o Protagonismo

“Protagonismo Juvenil é um processo no qual o jovem é simultaneamente sujeito e objeto das ações no desenvolvimento de suas próprias potencialidades" de acordo com Bruno Silveira. 

A maquiagem artística teatral é o conjunto de elementos (pó, pintura, cores, materiais finos, látex, etc) que são aplicados na pele dos intérpretes (rosto ou corpo) com a finalidade de identificação simbólica ou puramente estética.



A Disciplina Eletiva Makemania favoreceu o protagonismo e a replicabilidade dos alunos na preparação da caracterização dos alunos na comemoração do Halloween.

A aluna Beatriz, motivada por esta comemoração, trouxe para a nossa aula de caracterização de personagens duas técnicas de feitio de cicatriz falsa.

Parabéns à aluna Beatriz!

Mostra dos trabalhos dos alunos em Práticas experimentais

Para manter a coerência com a proposta de um aprendizado significativo e procurar manter o interesse e a curiosidade, as aulas de práticas experimentais são momentos oferecidos aos alunos onde eles exercem sua criatividade , protagonismo e constroem seu conhecimento passando por algumas etapas necessárias. Estas etapas efetivam assim o aprendizado .São elas :Percepção,Construção, Representação e Conceituação.
Aqui está um trabalho desenvolvido nestas aulas e com as turmas do 8 ano B e 8 séries .Vale  a pena acreditar! Parabéns à todos os alunos.

Xô piolho!!!

Os alunos do 6º Ano A, orientados pela professora Roberta de Ciências tiveram uma aula de Prevenção contra a Pediculose. Com muita criatividade e habilidades artísticas produziram lindos cartazes e fixaram por toda a escola. Parabéns garotada!!!

Exposição dos trabalhos de Matemática e Ciências

Exercer o protagonismo e aplicar o conhecimento adquirido durante as aulas de Ciências e Matemática foram destaques ontem na Exposição de Matemática e Ciências das professoras Tatiane e Silvia.

 Os alunos do 8º Ano B e 8ª série A e B demonstraram domínio do conhecimento e muito entusiasmo em apresentar suas ideias para as outras turmas durante os horários das aulas de Ciências e Matemática. O foco foi a persistência pois acreditaram e mostraram que são muito eficientes. Parabéns!!!

Disciplina Eletiva "Makemania"

A evolução e aperfeiçoamento da maquiagem fez com que ela se transformasse de mero artifício de vaidade em acessório complementar e indispensável aos cuidados pessoais.

Além de valorizar traços e corrigir imperfeições, a maquiagem feita corretamente, proporciona bem-estar e auto confiança.

A Disciplina Eletiva Makemania foi pensada e está sendo desenvolvida para os alunos que têm o Projeto de Vida voltado para a área artística, mas também é uma área que abrange a maioria dos profissionais quando se trata de uma boa apresentação.