Tema: Instrumentos musicais não convencionais
Premissa: Protagonismo
Professoras: Elaine Cristina Flores
Disciplina: Arte
Turma: 6º ao 9º Ano
Habilidade
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações e composições, utilizando
vozes, sons corporais, instrumentos não convencionais e/ou outros materiais
sonoros, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e
colaborativa.
Justificativa
Com o intuito de explorar as diferentes linguagens artísticas na
disciplina de Arte, iniciamos por estudar a linguagem da música, que trata de
explorar a forma de combinar os vários sons e ritmos, e até o silêncio em suas
pausas. Um dos objetivos em aula foi explorar instrumentos musicais convencionais e não
convencionais. Os não convencionais, referindo-se àqueles instrumentos musicais pouco
conhecidos, ou ainda, com mais enfoque aqueles cuja função
inicial não era produzir música, mas foram usados para esse fim.
Nesses, os alunos puderam explorar os diferentes objetos em seus lares, afim de
criar uma pequena composição musical e ampliar suas experiências musicais. Junto
a criatividade e harmonia dos sons obtidos, além das descobertas de novas
possibilidades de instrumentos musicais.
Desenvolvimento
Durante as aulas, de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo
- São Paulo faz escola, foram abordados os seguintes questionamentos e
conceitos:
·
O que é música para você?
·
Na sua opinião para que serve música? O que você sente ao ouvir música?
·
O que são gêneros musicais e quais você mais gosta?
·
O que são instrumentos musicais convencionais?
·
O que você entende por sons corporais?
· A música só pode ser criada por instrumentos musicais confeccionados
para gerar música? Tem outras possibilidades?
·
O que são instrumentos musicais convencionais e não convencionais?
Estimulando o interesse, o gosto pela música e a experimentação com outros objetos, os alunos tiveram a possibilidade de pôr em prática os conhecimentos adquiridos
e as suas experiências em música.
Houve apreciação de alguns vídeos, com explicações e exemplos sobre instrumentos musicais convencionais e não convencionais, e do grupo
Barbatuque com percussão corporal.
Houve a proposta para que os estudantes pudessem escolher objetos de
casa e explorar os seus diferentes sons, podendo criar uma pequena composição
musical.
Os registros poderiam ser em áudios, vídeos e fotos, mandados por
mensagens no WhatsApp da professora.
Bibliografia:
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São
Paulo: Linguagens e Códigos / Secretaria da Educação; Herbert Gomes da Silva
(Coordenador Estadual SEE-SP); Maridalva Oliveira Amorim Bertacini (Coordenador
Estadual UNDIME-SP). – São Paulo: SEDUC.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação / COPED. São Paulo faz escola
/ Caderno do Professor / Caderno do Aluno 1º bimestre. SP: 2021.
Aulas do CMSP (Repositório), disponível em:
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio.
Samba Lelê - Barbatuques | Tum Pá:
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz7KROhuAw
Instrumentos convencionais e não convencionais: https://www.youtube.com/watch?v=y-0U8Yd5L7I
EMCANTAR | Instrumentos não-convencionais:
https://www.youtube.com/watch?v=bBsVjWoQlpY
