PIAF- Reflexão do livro: Ei! Tem alguém ai? Autor: Jostein Gaarder

 Professoras Silvia Helena Zonzini  e  Roberta dos Santos Medeiros Silva 

Essa é a história de um menino de oito anos que vai ganhar um irmãozinho. Enquanto espera os pais voltarem da maternidade, Com sua imaginação desenvolve um relacionamento  com um amigo chamado MIKA, uma espécie de pequeno príncipe que aparece de outro planeta: Eljo. Os dois são muito diferentes, mas são muito parecidos também. A semelhança mais importante entre os dois é a capacidade de pensar e refletir sobre as coisas.  Passam horas  juntos e conversam sobre temas interessantes como a origem da vida, os princípios da evolução e a extinção dos dinossauros. Quando Mika vai embora e os pais voltam com o bebê, o irmão mais velho sabe, de algum modo, que sua casa tem espaço para o novo habitante.

Fazendo uma analogia entre os personagens e os nossos alunos percebemos que devemos enquanto professoras provocar o espírito investigativo e estimular a criatividade que todos carregam, uns mais outros menos, mas que todos são capazes de provar, experimentar e compreender conceitos e valores necessários para a construção do seu próprio conhecimento e para atingir seus Projetos no Futuro.

“... A resposta é sempre um trecho do caminho que está dentro de você. Só uma pergunta pode apontar o caminho para a frente.

Todo Sol é uma estrela e todas as estrelas são Sóis...”

Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando por dinheiro e poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível.( Jostein Gaarder).

Nos enquanto profissionais da educação temos que ter a sensibilidade e ao mesmo tempo discernimento de que nossos alunos são indivíduos que apresentam uma bagagem de vida com dificuldades de convivência, social e familiar e falta de estímulo que dificulta a sua aprendizagem. Sendo assim é um constante desafio a ser vencido e ao mesmo tempo uma satisfação quando atingimos o esperado, pois é uma vitória a ser comemorada. Sendo assim fazemos a diferença na vida de nossas crianças.

...” Se estou começando desta maneira a minha história sobre Mika, é porque foi ele que me ensinou que nada é comum. Às vezes as pessoas dizem que tiveram “um dia comum”. Isso me deixa meio aborrecido, porque não existem dois dias iguais. E nós também não fazemos a menor idéia de quantos dias de vida ainda temos pela frente!

Talvez pior ainda do que falar numa galinha “comum” ou num dia “comum” seja falar num menino “comum”, ou numa menina “bem comum”. É o tipo da coisa que a gente diz quando não quer se dar ao trabalho de conhecer melhor as pessoas...”

Nesse sentido após a leitura e reflexão especialmente desse trecho concluímos a importância da relação aluno e professor de forma afetiva para cativar e atingir seus sentidos para a buscar do aprendizado o que é fortemente adquirido nas relações com os tutores e a Pedagogia da Presença no programa de Ensino Integral que estamos inseridas.

Diante da mensagem e conhecimento simplificado que o livro nos proporcionou, resolvemos compartilhar algumas frases e nossa reflexão, que ao nosso entendimento ampliou nossa visão e despertou nossa sensibilidade para compromisso de ser uma educadora  e fazer a diferença na vida de nossos alunos.

Desafio de Protagonismo

A cada novo livro uma porta se abre ...
A prática literária requer um ingrediente indispensável : o prazer .
O prazer da leitura é o pressuposto de tudo o mais.
Quem gosta de ler tem nas mãos as chaves do mundo.
A aluna Ana Beatriz Correia Ramos do 8 ¤ ano A , exibe com alegria todos os livros lidos durante este semestre escolhidos na sala de leitura de nossa escola.
Agradecemos aos Parceiros da Educação , e a Expresso Maringá pela conquista deste nosso acervo atualizadíssimo.

CULMINÂNCIA DAS ELETIVAS

Neste sábado, 25 de junho de 2016, abriram-se as cortinas para mais uma culminância das disciplinas eletivas em nossa escola. 

Por que a eletiva precisa ter culminância? Por que a disciplina eletiva é organizada na forma de PROJETO.  E todo projeto precisa de um resultado, um produto final.

[Projetos] São situações didáticas em que professor e alunos se comprometem com um propósito e com um produto final: em um projeto, as ações propostas ao longo do tempo têm relação entre si e fazem sentido em função do produto que se deseja alcançar... *

E neste semestre os produtos finais das sete eletivas foram apresentadas na manhã de sábado, com a presença dos alunos, dois familiares, ex-alunos e de representantes de nossos parceiros no trabalho: a Empresa Maringá do Vale, representada pela Senhora Kátia Moreira,  o Museu do Esporte, representado pelos Senhores Lucas, Márcio e Walter Brasão, e a Fundação Cassiano Ricardo, com o pessoal do Projeto Educação Patrimonial.

Também esteve presente a nadadora olímpica Fabíola Molina, que nas aulas de Educação Física e Projeto de Vida da Professora Cristina Lucas esteve conversando com os alunos.

“O trabalho com projetos possibilita a articulação com outras áreas do conhecimento, ou seja, permite a interdisciplinaridade e a transversal idade, além da inserção da educação de forma ampla na cultura, como também valorizam o trabalho do professor que, em vez de ser alguém que reproduz ou adapta o que está nos livros didáticos e nos manuais, passa a ser um pesquisador de seu próprio trabalho. O professor torna-se alguém que também busca informações sobre o tema eleito, incentiva a curiosidade e a criatividade do grupo e, sobretudo, entende as crianças como sujeitos que tem uma historia e que participam ativamente do mundo construindo e reconstruindo a cultura na qual estão imersos” *

Os trabalhos apresentados demonstraram a excelência do trabalho realizado. O esforço de professores e alunos no desenvolvimento dos projetos.  Dê uma olhadinha em alguns momentos no vídeo abaixo.

* citação do blog http://mariasiriani.blogspot.com.br/2011/04/subsidios-para-o-trabalho-docente.html

Culminância das Eletivas

I Acampa Olímpio - Eletiva Leopardos Azuis

No dia 17 de junho a Equipe Gestora, alunos e professoras da disciplina Eletiva “Leopardos Azuis” protagonizaram mais uma atividade ousada e desafiadora, organizaram um acantonamento na Escola Olímpio Catão.

Diretora Mariza calixto, professoras e alunas no alojamento feminino

      Como diz Carlos Gomes da Costa “ A capacidade de fazer-se presente, de forma construtiva, na realidade do educando não é, como muitos preferem pensar, um dom, uma característica pessoal intransferível de certos indivíduos, algo de profundo e incomunicável. Ao contrário, esta é uma aptidão que pode ser aprendida, desde que haja, da parte de quem se propõe a aprender, disposição interior, abertura, sensibilidade e compromisso para tanto. Efetivamente, a presença não é alguma coisa que se possa apreender apenas ao nível da pura exterioridade.”

Esta Atividade atende a uma das premissas mais importantes e verdadeiramente significativas do PEI- Programa de Ensino Integral. A Pedagogia da Presença.

E foi o desejo desta comunidade aprendente que inspirou professores e alunos a reunirem-se para partilhar momentos de mútuo aprendizado e grande diversão. Tendo os educadores como objetivo,
criar vínculos positivos e indissolúveis com nossos pequenos e leva-los a sentirem-se amados e pertencentes a uma escola que faz de tudo pela educação deles.

      
 Os alunos foram recebidos com muito carinho e desafiados a organizarem os alojamentos masculinos e femininos utilizando, os recursos existentes em nossa instituição. E fizeram isso de forma protagonista e solidária dividindo os materiais e ajudando uns ao outros no transporte e montagem dos dormitórios.

Alunos organizando os alojamentos

Mães de alunas ajudando na organização

Logo após, os alunos acolheram o professor Marcio Antônio da Rocha, o Coordenador pedagógico Leonardo de souza e a equipe de futsal masculino da Escola João Ferreira dos Santos, que fizeram uma participação mais que especial em um emocionante jogo amistoso, que proporcionou aos nossos alunos a oportunidade de demonstrarem as suas habilidades esportivas e assim sentirem-se valorizados. Segundo o professor Marcio, “estes momentos assumem um caráter não somente pedagógico, mas sim humano e social, pois permitem que o aluno resgate a sua autoestima e a socialização com novas realidades e ambientes, ampliando os seus horizontes”.

Time de futsal masculino "Leopardos Azuis"

           

Momento solene- Hino nacional

  
O jantar feito pela nossas mestres cucas, Solange, Luciene, Diretora Mariza, professora Rosângela e  nossa PCG Lucilene. Foi um momento de partilha e muito bate papo entre os alunos das duas escolas. 

Após o jantar os alunos assistiram a um conto de terror, saboreando uma deliciosa pipoca. Feita com muito carinho pela professora Rosângela.

Histórias de terror ou de acontecimentos sobrenaturais sempre estiveram presentes nas diversas culturas humanas: da Odisséia a Dom Quixote, de O Exorcista a Harry Potter, aquilo que escapa à explicação racional, ao mundo real, parece sempre ter fascinado o ser humano. Histórias transmitidas oralmente de geração para geração, lendas, fábulas, “causos”, contos: o que não podemos explicar também pode nos atrair (e nos explicar, em certa medida). Verdade ou mentira, real ou irreal, não se sabe ao certo; fato é que o mistério, a incerteza, a hesitação e o caráter espetacular de algumas histórias nos prendem, seja para ouvi-las, seja para lê-las – e foi apostando nesse fascínio provocado pelas histórias de terror que desenvolvemos a atividade visita noturna, que transformou os corredores escuros e desertos de nossa escola, em um ambiente ideal para a escuta de uma lenda urbana, que arrancou gritos de medo e muitas risadas no final, ao descobrirem que na verdade os barulhos e o som assustador que ouviram durante a leitura da história, foram realizados pelo professor Marcio, que estava escondido atrás dos armários.

Uffa! Depois de tanta emoção, a hora do descanso chegou e o toque de recolher foi dado. Claro que o momento na verdade foi de muita conversa e gargalhadas. Meninos e meninas puderam aproveitar da companhia de seus amigos em seus respectivos alojamentos.

         Pensa que terminou? De jeito nenhum! O despertar foi as sete horas da manhã, ao som de "Better When I'm Dancin'" (Meghan Trainor).


      O café da manha organizado com todo carinho pela nossa querida Diretora Mariza Calixto, encerrou em grande estilo o nosso
I Acampa Olímpio.

 

Esta experiência marcou de forma imensamente positiva todos os participantes. Segundo a professora Iva Tavares da Rocha “ É isso que torna o Programa de ensino Integral realmente efetivo e transformador na educação, permite ao educador oferecer um ensino integral, promovendo o educando nas inúmeras esferas , sejam elas intelectuais ou afetivas, tornando-os indivíduos mais completos, verdadeiramente competentes, protagonistas, solidários e acima de tudo felizes. Neste programa eu posso ser uma professora de excelência, a professora que sempre desejei ser”

“ Acredito que a presença dos adultos no mundo dos jovens não deve ser como é corrente entre nós, intervencionista e limitada. O estar-junto-do educando é um ato que envolve consentimento, reciprocidade e respeito mútuo. O adolescente espera do educador algo mais do que um serviço eficiente. As tarefas que o educador executa, na divisão de trabalho da equipe, representam apenas o seu campo de ação, mas não a principal razão da sua presença junto ao educando. Esta razão maior será sempre a libertação do jovem, uma exigência que se situa sempre além de todas as rotinas, embora não deixe de passar por elas. É por esta transcendência dos aspectos rotineiros do programa socioeducativo que o adolescente percebe que, mesmo feita de privações e sofrimentos, a vida é alguma coisa pela qual vale a pena lutar, e que é preciso reconciliar-se com ela a partir do encontro com outras vidas.” Carlos Gomes da Costa.

Prof. Iva Tavares da Rocha

        Imagens by Lucilene Fernandes

Visita Técnica ao Museu de Esporte

Aconteceram durante todo o mês de maio nas aulas de Educação Física, visitas técnicas ao Museu de Esporte de nossa cidade, onde todos os alunos do 6º ao 9º ano puderam conhecer as Exposições fotográficas , Premiações ( troféus , faixas , flâmulas e camisas ) e a Sala de Audiovisual (com vídeos de fatos importantes da história esportiva de São José dos Campos e alguns profissionais que  começaram sua carreira em nossa cidade e se tornaram reconhecidos mundialmente).

Os monitores do Museu apresentaram todas as exposições e a trajetória de atletas e personalidades esportivas nascidas em São José ou, que mesmo oriundos  de outras cidades, de uma forma ou outra contribuíram  para o sucesso esportivo do município.

Além da visitação, nossos  alunos vivenciaram as modalidades por meio de jogos virtuais em X- BOX e jogos de tabuleiro com regras oficiais. Os alunos receberam o material educativo "Passatempo Cultural Esportivo" que está sendo retomado nas aulas.

Para culminar este trabalho de parceria com o Museu de Esporte, realizamos no último dia 07 de junho, no Auditório da Fundação Mário Covas,  uma roda de conversa com a ex nadadora Olímpica Fabíola Molina, que ampliou o conhecimento esportivo de nossas crianças e incentivou seus Projetos de Vida.

Veja algumas fotos que registram a parceria das aulas de Educação Física com o Museu do Esporte...

 

Gente que recomenda bons livros !!

O ato da leitura é considerado, dentro do processo ensino aprendizagem, uma ação indispensável para o desenvolvimento crítico e intelectual do aluno.

A leitura faz com que o aluno aprenda novas culturas, novos valores.

Corresponsabilidade

Aula de leitura com os alunos do 9ºano A

Em parceria com a Professora Simone, Língua Portuguesa, identificamos as características do gênero textual "crônica". O texto é curto e de linguagem simples, o que o torna ainda mais próximo de todo tipo de leitor e de praticamente todas as faixas etárias. A sátira, a ironia, o uso da linguagem coloquial demonstrada na fala das personagens, a exposição dos sentimentos e a reflexão sobre o que se passa são características presentes nas crônicas.

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