sexta-feira, 18 de fevereiro de 2022

Retomada, Reforço e Recuperação nas aulas de História

 Por Lucilene Fernandes


Estamos iniciando o ano letivo de 2022 com aulas 100% presenciais após quase 2 anos em que a pandemia de COVID19 produziu impactos significativos no processo de ensino e aprendizagem. Esta percepção traz a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEDUC) à orientar um trabalho de retomada do processo com um processo que exige diagnóstico, reforço e recuperação.

Na sala de aula, a observação do professor é fundamental, sem dúvida. E não pode ser ignorada ou substituída por qualquer mecanismo tecnológico, sob pena de desumanizar o ensino. A própria pandemia pela qual passamos trouxe a questão da importância do contato pessoal e do ensino presencial como essenciais e insubstituíveis (perdoem o pleonasmo!). No entanto, a moderna tencologia traz muitos elementos que podem somar ao processo de ensino e aprendizagem, entre eles, as avaliações implatadas pela SEDUC utilizando a Plataforma CAED, construída e gerenciada pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).

Para as aulas do 8º ano, a proposta foi utilizar os dados colhidos com as avaliações de Ciências Humanas realizadas pelos alunos no ano anterior para traçar um diagnóstico do domínio das habilidades do Currículo de História e assim retomar os trabalhos com uma sólida base de dados da realidade de cada turma. Além disso, a reflexão com os alunos sobre os resultados das avaliações do ano anterior, promove o engajamento corresponsável da turma na superação das dificuldades e alcance das metas de melhoria do resultado.

Seguem informações sobre nossa prática de reflexão coletiva em sala de aula:




OBJETIVOS: 
Promover uma reflexão coletiva sobre os resultados obtidos nas AAPs de História no 7º ano (2021)
Identificar habilidades com maior dificuldade na turma
Engajar a turma em um trabalho coletivo de superação das dificuldades

PÚBLICO ALVO: 8º ano A e B

TEMPO: 01 aula

DESENVOLVIMENTO:
  • Apresentação dos resultados obtidos em História nas três AAPs de 2021 (retirados da Plataforma CAED) e identificação das habilidades com menor desempenho
  • Reflexão coletiva sobre as dificuldades enfrentadas para aprendizagem e para realização das avaliações
  • Levantamento de sugestões de metodologias que podem melhorar a aprendizagem da turma

  • Retomar o trabalho com habilidade identificada com dificuldade na turma


RESULTADOS:

A reflexão coletiva demonstrou que os alunos demonstraram entender a necessidade de muita organização e responsabilidade neste processo de retomada em 2022. Também já iniciamos um processo de conscientização sobre o compromisso no momento de realização das avaliações pela Plataforma CAED.

A professora também se comprometeu a incluir na programação das aulas as sugestões apresentadas pelos alunos. A primeira pesquisa já foi orientada!

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2022

2022: Nas asas da Educação

 


Começamos o ano de 2022 com:

 AULAS 100% PRESENCIAIS

ACOLHIMENTO EMOCIONAL

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA


Contamos com 
a união e corresponsabilidade 
de todos 
para seguir apoiando 
o futuro das novas gerações.

No sorriso de cada um, um mundo melhor!






quarta-feira, 16 de fevereiro de 2022

Visita à Sala de Leitura " Cora Coralina"

Professora de Sala de Leitura:

Selma Regina Cordeiro Saab


Na semana do dia 07 à 12 de fevereiro de 2022 os alunos dos 6°,7°,8°e 9°  anos da E.E.E.I. Olímpio Catão iniciaram as visitas `a Sala de Leitura "Cora Coralina" e puderam conhecer, assim como realizar leituras de diversos gêneros literários. Nesta semana também foi realizado com todas as turmas normas de convivência da Sala para melhor aproveitamento da leitura e de cuidados com os livros.


Objetivo:

As visitas à Sala de Leitura tem como objetivo despertar nos alunos o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-los leitores e produtores competentes de textos, oferecendo os mecanismos e condições necessárias ao desenvolvimento da linguagem e aumentando a capacidade de comunicação e expressão dos mesmos, despertando-lhes de forma espontânea e prazerosa para o mundo fantástico da leitura.











sexta-feira, 11 de fevereiro de 2022

Disciplinas Eletivas

 PAINEL DAS ELETIVAS 2º SEMESTRE DE 2021

ELETIVAS DOS 6º E 7º ANOS

 

1. TÍTULO

ELETIVA  “ MYSELF  ”

2. EMENTA 

Estudo e pesquisa relacionada à saúde física e emocional compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e dos outros, provendo o aprendizado por meio da subjetividade através das vivências. Oficinas de confecção de mandalas, pote da gratidão. Participações em palestras sobre Yoga, autoconhecimento, autocuidado. Produção de podcast, brinquedos com material reciclável. Experimentação do creme de beleza e sabonete. Orientações sobre os cuidados com o corpo, através da leitura do livro “ O que está acontecendo comigo”.

 

1. TÍTULO

ELETIVA “PENSA MUNDO ”

2. EMENTA 

Trabalho com inteligência cultural e etnomatemática. Apresentação das características culturais e geográficas dos povos: Gregos, Etíopes, Chineses, Maoris e Incas. Descrição do sistema de numeração dos respectivos povos. Produção e utilização com Tangram na interface com a história em quadrinhos. Construção dos jogos: Mancala e Mu torere. Prática e compreensão do princípio da tábua de Pitágoras. Compartilhamento pelos alunos das aprendizagens na culminância.

 

1. TÍTULO

ELETIVA “ GUARDIÕES DA NATUREZA  ”

2. EMENTA 

Conscientização sobre a preservação do Meio Ambiente e respeito com a Natureza. Construção de hortas verticais de temperos e compostagem. Noções de proporção e representação fracionária na preparação da terra e adubo para plantio. Fortalecimento das atitudes sustentáveis,  da ética e da cidadania. Oficinas de jogos teatrais e dramáticos. Ilustração de desenhos na observação de paisagens. Construção de  poesia com rimas, leitura compartilhada e dramatizada. Quiz com atividades de raciocínio lógico matemático e educação ambiental.

 

1. TÍTULO

ELETIVA EMOCIONA A MENTE.

2. EMENTA 

 

Reconhecimento, valorização e conscientização das emoções que permeiam a vida do ser humano. Foco nos Pilares da Educação, com vistas à compreensão e construção de sua formação. Incentivo a colaboração na sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho. Cuidados de higiene e nutrição. Valorização dos laços familiares. Oficinas de desenho, pintura, marcadores de páginas, árvore genealógica, teatro e culinária.

ELETIVAS DOS 8º E 9º ANOS

 

1. TÍTULO

ELETIVA “CORRER CONTRA O TEMPO”

2. EMENTA 

Resgate da aptidão física por meio de situações reais de convívio social e trabalho em equipe. Preparação física, emocional, psicológica e defesa pessoal. Montagem de circuito de condicionamento físico. Orientação e detalhamento para tomada de decisões em face a situações de estresse, emergências, capacidade, liderança e acontecimentos envolvendo o município. Palestras com a Defesa Civil, CPTEC - INPE, Bombeiro Militar e aulas de Defesa Pessoal com técnicos especializados. Projeção de cenários diante da mudança climática e estudo dos Departamentos Públicos.

 

1. TÍTULO

ELETIVA “DEUSES DO OLIMPO”

2. EMENTA 

Estudo e pesquisa das grandes histórias da mitologia grega, estudando seus heróis, deuses e o papel dessas narrativas na Grécia Antiga. Compreensão da expressão de aspectos sociais, históricos, políticos e culturais da antiguidade grega. Oficinas de elaboração de quiz e jogo da memória. Produção  de  vídeo. Experimentação de pinturas e desenhos sobre Deuses do Olimpo.

 

1. TÍTULO

ELETIVA “METAMORFOSE”

2. EMENTA 

Estudo e pesquisa de temas e questões relacionadas ao desenvolvimento humano, o respeito às diferenças, a seleção de afinidades e as escolhas profissionais. Práticas de estudo e criação de padrões geométricos, sobre a perspectiva da Matemática e da Língua Inglesa. Oficina de produção de mosaico com elementos artísticos e da natureza. Oficinas de construção dos sólidos geométricos, caixa de espelho e painel de reflexão das qualidades e defeitos. Visitas Online aos Museus para observação e reflexão das obras artísticas expostas. Orientações sobre o Desenvolvimento Humano e a relação com a Metamorfose da borboleta.

 

1. TÍTULO

ELETIVA “RE PENSAR”

2. EMENTA 

Consolidação da ideia de sustentabilidade através da reutilização de materiais recicláveis. Transformação de materiais descartáveis em objetos de decoração. Reutilização de caixas de leite. Fabricação de sabão. Confecção de vasos autoirrigáveis. Garrafas e quadros decorados. Customização de capas de caderno. Identificação de  vantagens e desvantagens dos principais métodos de destinação do lixo. Campanha de implementação de hábitos de descarte consciente. Palestras com profissionais ligados à área.


LICITAÇÃO DE CATINA ESCOLAR

 ATENÇÃO