terça-feira, 31 de março de 2015

Aula de Geografia com os 6 anos A e B


Trabalhando com as Coordenadas Geográficas.
Os alunos tinham que localizar os Meridianos e os Paralelos no Brasil e na África dentro do Mapa Mundi.
A participação foi excelente, todos queriam ir mostrar a localização tanto do Brasil quanto do Continente Africano.
No momento individual da aula o desafio foi localizar outros países usando os paralelos e os meridianos.
O desempenho deles foi excelente. Estão todos de parabéns.




Banhado, uma bela paisagem!

Aqueles que andam na área central da cidade de São José dos Campos conhecem a sensação de estar muito próximos do campo e da zona rural. Isto porque, ao andarmos pela Avenida São José estamos andando pela borda de uma concha, ou de um anfiteatro natural formado pelo Rio Paraíba do Sul. Esta área é o Banhado, uma zona definida há muitos anos como área de proteção ambiental e que está à disposição da população de todos aqueles que vem visitar nossa cidade.
Foi o prefeito Francisco José Longo que em 1939, decidiu desapropriar áreas do lado direito da Avenida São José para que as pessoas pudessem apreciar a bela paisagem. Foi somente em 1984, que foi criada a lei nº 2.792/84 onde foi declarado área de proteção ambiental pelo município de São José dos Campos e em 2002, pela lei 11.292/02 em proteção ambiental pelo governo do estado de São Paulo.
A eletiva “Vem pra APA você também” irá trabalhar neste semestre este parque natural e suas características únicas. A escola está situada na borda do Banhado e tem o privilégio de poder estar em um local bonito e ao mesmo tempo significativo para o município.

Então, venha conhecer o Banhado!

Sala de Leitura - 20 livros grátis de literatura infantil para você baixar

Você sabia que pode baixar gratuitamente grandes obras da literatura brasileira?
Veja maiores informações no link abaixo:
http://canaldoensino.com.br/…/livros-gr…/literatura-nacional

segunda-feira, 30 de março de 2015

Dinâmica na Aula de Orientação de Estudo


Foi realizado no dia 24 de março uma dinâmica "Auto Administração" envolvendo duas turmas, 8°ano A e B, com as professoras Conceição e Roberta no desenvolvimento da aula de Orientação de Estudo, focando na organização.
Os alunos participaram desenvolvendo assim, as habilidades de: trabalho colaborativo, organização do tempo e protagonismo. Promovendo  a aplicabilidade dos Quatro Pilares da Educação e o Tema Transversal Ética.







Roda de conversa - Dom Quixote de La Mancha 18/03/2015


Aulas diversificadas!!!

Há algum tipo de material ao qual podemos recorrer para melhorar nossas aulas? O professor, para descobrir isso, nada melhor que observar e conversar com os alunos. Não existe uma fórmula pronta, pois não podemos desprezar as variáveis existentes no processo. A aula que “funciona” em uma escola da cidade grande provavelmente não terá sucesso em uma escola de uma comunidade rural. Considerando esses aspectos, fique atento aos anseios de seus alunos. O que eles gostam de ler? Como e o quê esperam aprender? As respostas para essas perguntas virão com a convivência e certamente apontarão para a necessidade de se desenvolver atividades diversificadas. Elas podem estar relacionadas com filmes, livros, revistas, histórias em quadrinhos que interajam de alguma maneira com crianças e jovens etc. Quando os alunos estabelecem um vínculo positivo com a disciplina, em nosso caso com a língua portuguesa, fica mais fácil aprender. Podemos ensinar as normas gramaticais utilizando exemplos que estejam próximos de nossos alunos sem necessariamente recorrermos às regras. Não digo que não seja importante conhecer as regras, mas digo ser indispensável a maneira como ensinamos as regras
Como uma gincana ortográfica como esta:



Reflexão

O Pote
Certa vez, o mestre pegou um pote de barro, chamou o seu discípulo e colocou algumas pedras, muito grandes, dentro do pote e perguntou ao discípulo:
- Está cheio?
E o discípulo respondeu: - Sim.
O mestre pegou uma sacolinha cheia de pedregulhos, a virou dentro do pote e tornou a perguntar ao seu discípulo:
- E agora, o pote está cheio?
O discípulo respondeu com firmeza:
- Sim, mestre. Desta vez o pote está totalmente cheio.
O mestre então pegou uma lata de areia e a derramou dentro do pote, areia preencheu os espaços entre as pedras grandes e os pedregulhos..
Após o mestre encher o pote com a areia até o topo, o discípulo afoito disse:
- Pronto! Agora acabou mestre, não é possível colocar mais nada neste pote.
O mestre respondeu com um sorriso e virou um copo d'água dentro do pote de barro. A água encharcou e saturou a areia.
Depois disso, o mestre pegou um novo pote vazio e pediu que o discípulo repetisse a experiência, só que desta vez na ordem inversa dos elementos.
O discípulo começou colocando a água, depois areia, depois os pedregulhos e por último tentou colocar as pedras grandes, mas estas já não couberam no vaso, pois boa parte havia sido ocupada com coisas menores.
O mestre então se dirigiu ao discípulo e concluiu a lição:
- O pote de barro é a nossa vida. A nossa disponibilidade de tempo é o que cabe dentro do nosso pote.
As pedras grandes são as coisas realmente importantes da sua vida:
...seu relacionamento com Deus, com a família e amigos, seu crescimento espiritual e pessoal. 
Se você der prioridade a isso as demais coisas se ajustarão por si só:
... seus afazeres com a profissão, seus bens e direitos materiais, seu lazer e todas as demais coisas menores que completam a vida.
No entanto, se você preenche seu tempo com coisas pequenas, as realmente importantes nunca terão espaço em sua vida.
Nesta experiência vimos que o tempo é, antes de tudo, uma questão de prioridades, de saber o que vem em primeiro lugar.
Viver é saber transformar os pequenos instantes em grandes momentos.
Seja o dono do seu pote e o transforme em um pote de felicidade.


"Não são os grandes planos que dão certo, são os pequenos detalhes" 
Stephen Kanitz



Boa reflexão professora Márcia C. G. de Assis (O.E / P.E / Eletiva / Matemática)

Projeto Um bom lugar para ler um livro

Queridos alunos conheçam o projeto de leitura "Um Bom Lugar para ler um livro" e participem da enquete abaixo, indicando um tema ou titulo de livro para trabalharmos neste ano de 2015

Participe!



Projeto: Um bom lugar para ler um livro

Oi pessoal, hoje gostaria de compartilhar com vocês os resultados incríveis que eu e meus alunos atingimos com o projeto de leitura "Um bom lugar para ler um livro", lendo em sala de aula o livro "A culpa é das estrelas".  

Em 2014 pude realizar um antigo sonho pedagógico, ler uma obra completa com meus alunos em sala de aula.

Graças a empresa Parceiros da Educação que doou 20 exemplares do livro. Mais que incentivar a leitura, pude cultivar e despertar uma paixão!
O projeto teve a duração de três meses e proporcionou  momentos prazerosos  e experiências transformadoras.


 

Até a sala ambiente de língua portuguesa ganhou a cara do nosso projeto!






Muitos objetivos foram alcançados, porém gostaria de destacar  o mais gratificante de todos,
ver o aluno Jonas do 7º ano B interessado e compenetrado, vencendo as barreiras e limitações que a defasagem de seu processo de alfabetização lhe impunham. Foi incrível!
No inicio do projeto ele mal conseguia decodificar as palavras, gaguejava e sentia-se incapaz. No entanto, com o auxilio da turma e o estimulo que o projeto oferecia, ele tornou-se um leitor proficiente realizando uma leitura que ia alem da  mera decodificação  das palavras. Uma leitura que o fez perceber o seu grande potencial como estudante.
         







Depois de todo esse sucesso os alunos me perguntam: - Esse ano vai ter projeto, professora? Ou
- O que você está planejando para este ano?
Eu respondo: - Continuo apaixonada pela leitura!
Quero continuar a espalhar esta paixão por onde eu passar!


                        Porquê...

Roda de leitura - Dom Quixote De La Mancha

Iniciamos o Clube do livro com uma roda de conversa sobre o  livro Dom Quixote De La Mancha de Miguel Cervantes, tradução de Ferreira Gullar .
Um grupo de 10 alunos de nossa escola aceitaram o desafio proposto pela professora Patrícia da sala de leitura de estarmos lendo o livro e darmos a abertura ao nosso clube do livro.
Escolhido recentemente como o melhor livro de todos os tempos por uma comissão de escritores notáveis de 54 países.
O cavaleiro andante mais adorado dos últimos quatrocentos anos tem qualidades de sobra para nos conquistar !





 Profª Patricia Vanessa - Sala de leitura

DIA DA SAÚDE E NUTRIÇÃO

DIA 31 DE MARÇO
Dia da Saúde e Nutrição
O Dia da Saúde e da Nutrição é uma data comemorativa criada no Brasil para conscientizar a população para a importância da saúde e boa alimentação. Esse dia é escolhido para que as pessoas possam pensar na sua própria saúde e seus hábitos alimentares. Também serve para que as instituições, públicas e privadas, pensem como podem contribuir para um desenvolvimento sustentável nessa área.

Ter uma boa alimentação é mais do que satisfazer simplesmente a fome. Uma alimentação saudável tem que incluir o consumo de nutrientes necessários para o bom funcionamento do corpo humano, e isso leva a um aumento da qualidade de vida.


Professora Conceição

ATPG nota 10

Mudar,ser flexível.....mas como?

Essa foi a nossa reflexão no ATPG,
Parafraseando  Che Guevara
" Há de mudarmos mas.... sem nunca perder a essência"   Silvia





Simulador de consumo de energia elétrica

Na semana passada, os alunos das 8ª séries e dos 8º anos utilizaram uma nova ferramenta para poderem estudar: o simulador de consumo elétrico da AES Eletropaulo. Neste simulador é possível o consumidor  verificar o consumo de sua residência e o gasto dos principais aparelhos elétricos, assim como comparar a potência dos aparelhos.


Esta atividade foi realizada na disciplina de Geografia, com auxílio das disciplinas de Ciências, Matemática e História para a semana da " Hora do Planeta" e "Dia Mundial da Água". No sábado, dia 28/03, os pais e alunos dos 6º anos puderam interagir com os alunos, solicitando o cálculo da conta de luz das residências e tirar as principais dúvidas quanto ao gasto de energia nas casas.

PRESENÇA


 
Que bom que você veio!
O encontro é algo divino e maravilhoso!
É maravilhoso...
Encontrar a simplicidade, a disponibilidade,
o olhar puro e o gesto pronto...
É maravilhoso...
Encontrar um riso aberto, uma alma corajosa,
um desejo de ser mais.
Aqui, se realiza a maravilha do encontro,
porque você se faz presente...
Realiza porque você veio, trazendo um pouco de
seu próprio manancial cristalino: um pouco das
suas histórias, um pouco de você mesmo...
E esteja em casa e abra seu coração!
A sua presença há de nos deixar mais ricos,
há de nos aumentar as energias, para a luta de construir...
Sim!
É da esperança, é do construir,
que o mundo de hoje precisa...
Com as nossas mãos apertadas as suas,
encontraremos novos rumos!
Que bom que você veio!
Obrigado(a) pela sua presença!
autor desconhecido.

A eletiva Fashion School está a todo vapor!!!!!!!!!!!!!!!!

A escolha da referência para a marca de nossa grife esta em fase de pesquisa, os alunos exploraram basante sobre as vestimentas das décadas de 60,70,80 e 90. Na próxima semana apresentarão os resultados através de um seminário.

Nas aulas de Ciências




 Nas aulas de Ciências e práticas experimentais, os alunos relacionam o cotidiano com os experimentos feitos em sala de aula e Laboratório.

Experimento sobre a separação de misturas e método para separação das mesmas

 Aula a respeito de  fluidos não newtonianos: amido de milho e água



Construção de tabela periódica


A Importância da leitura


  
Imagem retirada do google

O primeiro contato que tive com leitura tinha uns três anos de idade, quando comecei pegar livros,  mesmo sem saber ler já observava figuras eu me lembro bem de um  bíblia infantil que tinha muitas figuras, como meus irmãos já sabia ler eles me contavam a historia existente nesses livros, o que me impressionava bastante  e o que eu me  lembro era a historia de José do Egito que foi vendido pelos irmãos ficava olhando por um bom tempo as ilustrações e entrava na  historia , criava minhas próprias historias.Com o passar do tempo eu aprendi a ler e as historias se tornava muito mais interessante  e cada vez ia me apaixonando pela leitura. E enquanto a escrita a que consigo me lembrar foi com seis anos de idade, no antigo jardim, ou seja, 3º período, já fazia desenhos mais o que mais me marcou foi quando eu assinei meu diploma  para formatura do pré isso nunca esqueci, o que impressiona que com cinco anos de idade já sabia escrever. Os meus  maiores contatos eram com os livros didáticos  dos meus irmãos que já estudavam eu ficava ansiosa para estudar.

Como fazer com que os Atividades para desenvolver a leitura e  escrita nas aulas de Ciências

 

Muitos nós professores utilizamos a leitura de imagem, de gráficos, maquetes, tudo que é trabalhado nas aulas de ciências não deixa de desenvolver a competência leitora e escrita nos alunos, desde a criação de relatório leituras de textos científicos.


sexta-feira, 27 de março de 2015

Hora do Planeta (2)

Em nossa escola as ações da "Hora do Planeta" estão acontecendo durante toda a semana. E continuarão depois...

Hoje, entre 9h e 10h da manhã, junto com todas as escolas estaduais da cidade, desligamos a energia elétrica. Foi uma ação simbólica, num momento de reflexão por todos da escola sobre a importância da utilização racional dos recursos de que dispomos.

A Professora Betânia utilizou as aulas de inglês para fomentar a consciência dos alunos que mostraram seu engajamento usando o próprio corpo como suporte de mensagens sobre o tema escritas na língua inglesa. 



Através do tema "brinquedos" também se desenvolve a consciência sobre consumo consciente. As Professoras Cristina e Patrícia orientaram os alunos do 6º ano na montagem de uma exposição de brinquedos antigos, trazidos pelos alunos direto do baú de recordações das famílias de alunos, professores e funcionários na escola. E, ao tratar do tema, refletiram sobre a  arte de conservar e reformar brinquedos antigos. E ainda sobre as possibilidades de construir brinquedos usando materiais simples e reciclados como garrafas pet, pedaços de madeira, palha e retalhos de tecido. 



Desenvolvendo o protagonismo e interagindo com a comunidade, os alunos da 8ª série permaneceram por uma hora na Praça Afonso Pena conversando com as pessoas que passavam pelo local sobre a importância do evento. Com orientação das Professoras Lucilene e Marisa, os estudantes estudaram sobre o evento e elaboraram um questionário sobre adoção de hábitos de consumo consciente de água e energia. Hoje foi o dia de aplicar a pesquisa! Tabulação e análise serão os próximos passos.



Amanhã, esperamos que todos participem do evento. E que os esforço de nossos alunos tenha estimulado a reflexão nas pessoas e provoque mudanças de hábitos rumo a um consumo consciente.


terça-feira, 24 de março de 2015

Hora do Planeta


Estamos cada vez mais conscientes da necessidade de utilizar com sabedoria os recursos do Planeta Terra. A Escola Olímpio Catão está engajada nas ações para a Hora do Planeta, um movimento mundial, coordenado pela ong WWF. 
 
É claro que o ser humano precisa utilizar os recursos do planeta para sobreviver. Mas este uso deve obedecer ao que chamamos de desenvolvimento sustentável, que é quando os recursos são utilizados de maneira que continuem existindo no futuro.  
 
Desde o ano passado, os efeitos da falta d´água estão sendo sentidos no Brasil. E principalmente em nossa região Sudeste. Não se trata apenas da falta de chuvas, mas do desperdício da água que temos a nossa disposição. E se faltar água, também faltará energia em nosso país. A grande parte da energia que consumimos vem das usinas hidrelétricas. E se as represas baixarem demais seus níveis, não será possível produzir energia elétrica nas hidrelétricas.
 
Dada a importância da questão, nossa escola está desenvolvendo um projeto durante o primeiro semestre com foco em SABER CONHECER e SABER FAZER (dois dos Quatro Pilares da Educação) no qual os alunos estudam todos os problemas e as possibilidades que envolvem o uso da água.
 
Dentro deste projeto, durante esta semana várias ações estão acontecendo na escola. Leituras, pesquisas, produção de vídeos, conscientização da comunidade, análise da economia na escola são atividades que envolvem os alunos de todas as turmas. A Professora de Geografia Marisa Nóbrega conta que "os alunos da 8ª série e dos 8º anos aprenderam a calcular o consumo de energia elétrica das suas casas utilizando o simulador da Companhia de Furnas. E você pode fazer o mesmo e aprender algumas dicas de como economizar energia mudando alguns aparelhos de sua residência.".
 
Alunos usam o simulador na Sala do Acessa Escola
 
Vale a pena para você também avaliar o consumo da sua casa através do mesmo simulador que os alunos usaram com a professora. Ele está no link da empresa FURNAS:
 
 
Nossos alunos também produziram, com orientação da Professora de Português Simone, vídeos de conscientização que pedem "Um minutinho de sua atenção"
 
 



Seja um consumidor consciente! Espalhe essa ideia!
 
 Acompanhe o trabalho da escola. Valorize a educação.



domingo, 22 de março de 2015

Projeto de Vida: Palestra com um bombeiro

Postado por Professora Betânia Nunes
 
 No dia 09 de março, aconteceu em nossa escola uma palestra com o Cabo Osses, do  Corpo de Bombeiros. O  objetivo desta palestra foi orientar nossos alunos quanto à construção do seu Projeto de Vida. Pois, além de terem a oportunidade de conhecer  mais sobre o cotidiano deste profissional , foi um momento de  reflexão para aqueles que ainda têm dúvidas sobre seu futuro. Os alunos tiveram a chance de fazer perguntas para o Cabo e após a palestra fizeram um relato desta experiência.

 
Relatos de alguns alunos sobre a entrevista:

“A palestra do bombeiro foi superinteressante. Aprendi mais sobre os bombeiros”...  (Camile Vitória 6º B)

  ... “Descobrimos que ser bombeiro é arriscar uma vida, a do profissional, para salvar uma vida em perigo, mas também  é ter orgulho de ter socorrido uma pessoa (...) Ser bombeiro é difícil mas com dedicação e responsabilidade, provavelmente todos conseguiriam”... (Giulia 6º B)

“Eu observei que o trabalho do bombeiro é muito perigoso, muitas pessoas acham que um bombeiro (só apaga fogo” ...  (Júlio 6º B)

“Hoje nós assistimos a uma palestra sobre a profissão de bombeiro, foi muito divertido e educativo. Eu não teria coragem de ser bombeira, porque sou muito sentimental!” ( Beatriz Evangelista- 8 série B)

“Hoje nós tivemos uma palestra com o corpo de bombeiro, o Capitão Osses, que nos contou um pouco sobre seu trabalho. Ele compartilhou com todos nós , as dificuldades que um bombeiro passa para conseguir salvar a vida de uma pessoa e o quão felizes eles ficam quando conseguem . Eu gostei bastante do trabalho dele, que exige muita coragem e amor ao próximo , independente da pessoa.

Essa palestra foi de muito incentivo, não somente para as pessoas que querem ser bombeiros, como para aqueles que tiveram a oportunidade de conhecer um pouco sobre essa profissão maravilhosa: ser BOMBEIRO!”       ( Giovana Gonçalves – 8ª série B)

sexta-feira, 20 de março de 2015

Guias de Aprendizagem do 1º bimestre

Alunos e pais têm o direito e o dever de saber o que é ensinado para os estudantes.

No Programa de Ensino Integral, esse princípio é fundamental e é uma exigência no desenvolvimento de duas premissas.


A premissa do Protagonismo Juvenil só torna-se efetiva quando os estudantes se apropriam do próprio processo de aprendizagem. Assim sendo, a cada bimestre os alunos têm acesso ao Guia de Aprendizagem de cada disciplina, onde encontra o conteúdo, as habilidades e os critérios de avaliação. Também recebe indicação de atividades autodidáticas e referência em livros, filmes ou sites para pesquisa.

A premissa da Corresponsabilidade prevê a participação dos alunos e das famílias no trabalho desenvolvido pela escola. O Guia de Aprendizagem está disponível para pais e responsáveis para que acompanhem o trabalho de todas as disciplinas.

Neste blog, você pode encontrar os Guias de cada turma em nossa escola clicando na aba "Guias de Aprendizagem" na parte superior, logo abaixo da foto da escola. Então é só escolher a sala e ver os guias do bimestre.

Seja corresponsável pelo trabalho! Isso só vai ajudar.

clique

quinta-feira, 19 de março de 2015

Formação e Desenvolvimento Profissional!!!

Essa semana demos início ao curso de Avaliação para aprendizagem: Conceitos e Práticas.
O curso deste semestre intitula-se , "Para que avaliar?", um diálogo entre a Avaliação externa e interna (oficina de itens)
Certamente nos aguardam momentos para reflexão sobre avaliação , como parte do processo ensino-aprendizagem.
Sabemos que a prática em si não produz mudanças significativas, mas uma prática fundamentada em reflexões que venham corroborar para formação continuada, pode nos levar a mudanças significativas!
Apostila 1 (Curso ARGENTO)



domingo, 15 de março de 2015

Uma escola que trabalha com a família



"O termo escola vem do grego “skholê”, que significa descanso ou lazer. Então a escola antigamente era ambiente apenas de lazer? Não é bem assim! A explicação é que na Grécia Antiga as atividades de estudo, pesquisa e filosofia eram exclusivas das pessoas que não exerciam trabalho braçal, ou seja, dispunham de tempo livre.
Os jesuítas tiveram um importante papel na fundação das primeiras escolas no Brasil. Em 1779, eram 17 Colégios, 25 Casas Jesuítas e 36 Missões realizando a prática da formação religiosa, cultural, cívica e moral dos filhos dos colonizadores, indígenas e, principalmente, da elite que liderava a sociedade da época."
(http://www.brasilescola.com/datas-comemorativas/dia-da-escola.htm)


Hoje é comemorado o dia da escola. Uma escola que trabalha com a família.

A comemoração existe para nos lembrar que nem sempre todos tiveram acesso à escola. E ainda hoje, em muitos lugares do Brasil, crianças estão fora da escola.

A escola de hoje é diferente e não pode trabalhar de forma isolada. Todos os estudiosos da educação concordam que a escola deve trabalhar junto com a família. O desenvolvimento da criança e do adolescente é uma tarefa na qual o próprio estudante, os pais e a escola são corresponsáveis.

Na Escola de Ensino Integral a participação efetiva da família é primordial. Os pais precisam se conscientizar que educar um ser humano é um investimento que exige tempo, reflexão e dedicação. O cuidado dos pais ou responsáveis faz uma enorme diferença no desenvolvimento psicológico e emocional de nossas crianças e adolescentes. 

No momento atual, de questionamento de valores e de vários problemas na sociedade, a presença da família é fundamental para formação da criança e do adolescente. O diálogo, o carinho, a orientação e os limites são muito mais preciosos que presentes materiais valorizados pela sociedade de consumo.

Também na escola, trabalhamos para desenvolver atitudes e valores éticos junto com os ensinamentos da língua, matemática, história e todos os conteúdos tradicionais. 

Acompanhe, apoie e valorize o trabalho da escola de seu filho. E esteja presente sempre.

A escola que estamos construindo hoje está de portas abertas.

Lucilene Fernandes

Ler como prática cotidiana



Acabo de curtir uma página do facebook que recomendo a todos. Trata-se da página da Sala de Leitura da EEEI Olímpio Catão. (é só clicar e entrar com sua conta da rede facebook)

Leitura é algo que pode e deve fazer parte da vida de todas as pessoas. E é o tipo de hábito que faz diferença ao longo do tempo. Temos que apostar na frequência.

É claro que o que você lê também é importante. Mas o quanto você lê por semana, mês e ano tem muito mais impacto na pessoa que você é. Leitores são mais criativos, perspicazes, observadores e possuem um repertório muito maior de conhecimento que impacta na forma de se expressar e na capacidade de entender o mundo que nos rodeia.

Sim, muitas pessoas vivem com nenhuma ou com muito pouca leitura. Mas isto fica evidente nas conversas, entre amigos, no trabalho, nos comentários que faz sobre o que está acontecendo na sociedade.

E conheço algumas pessoas que apenas dizem ler, afinal, assumir que não lê é uma atitude politicamente incorreta, Mas não se esconde e nem se finge um universo de leitura dentro de si.

Em nossa escola, nos esforçamos para mostrar aos alunos o quanto a leitura pode ser prazerosa. Mais ainda, o quanto ela pode fazer a diferença no desenvolvimento das habilidades de cada um.

Muitos alunos já compreenderam isso e incluíram o hábito da leitura em sua rotina diária. A estes, o meu reconhecimento e a certeza de que estão investindo no seu futuro, com retorno certo.

Aos demais, o convite para visitar a sala de leitura de forma virtual e real.

Ser que lê é muito melhor!

Professora Lucilene Fernandes

sábado, 14 de março de 2015

Eletiva "Quem faz a diferença"

Eletiva "Quem faz a diferença. "!
Os meninos participaram de dinâmicas, que reproduziram as sensações vividas por portadores de deficiências !
Quando nos referimos ao voluntário contemporâneo, engajado, participante e consciente, diferenciamos também o seu grau de comprometimento: ações mais permanentes, que implicam em maiores compromissos, requerem um determinado tipo de voluntário, e podem levá-lo inclusive a uma "profissionalização voluntária";
Fortalece os Pilares ser e conviver, através da troca de experiências.
Não se deve esquecer, contudo, o potencial transformador que essas atitudes representam para o crescimento interior do próprio indivíduo.