Aprender, ensinando! Ensinar, aprendendo!

Postado por Professora Lucilene Fernandes

Grupo prepara apresentação para a turma

 

Inspiração:

O psiquiatra americano William Glasser (1925-2013) explica que não se deve trabalhar apenas com memorização, porque a maioria dos alunos simplesmente esquecem os conceitos após a aula. Em vez disso, ele sugere que os alunos aprendem efetivamente com você, fazendo.

Disciplina

História

Professora

Lucilene Fernandes

Público Alvo
 9º anos

Habilidades

• EF09HI03 - Identificar os mecanismos de inserção econômica e social dos negros após a abolição e avaliar seus resultados.
• EF09HI04 - Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.

Estudantes do 9º ano apresentam sobre "racismo estrutural"

Objetivos

• Obter informações e refletir sobre os mecanismos de inserção econômica e social dos negros após a abolição da escravidão e durante a formação da República do Brasil, observando as origens históricas do racismo estrutural em nossa sociedade.
• Valorizar o legado da afro-brasileiro em nossa cultura, a atuação das personalidades negras e o movimento antirracista.

Metodologia
Sequência didática com
a) aula disparadora
b) grupos de pesquisa
c) confecção de cartazes
d) apresentação de seminários.

Atividade
Estudo do tema, confecção de cartazes e apresentação em grupo sobre:
a) Lei 10.639 e Lei Afonso Arinos
b) Influência da cultura afro brasileira
c) A imprensa negra
d) Resistência: Frente Negra
e) Racismo no futebol
f) Racismo Estrutural

Equipe de estudantes que apresentou sobre  Lei 10.639 e Lei Afonso Arinos

Misturas e soluções

 *Práticas experimentais*

*Professores:* THOMÉ

*Turma: 6°A/B - 9°A/B

* Habilidades: EF06CI01 / EF06CI03 / EF09CI05: Misruras Homogêneas e Heterogêneas (6a e 9a) Propriedade dos elementos químicos (9a). 

*Objetivo:*

Promover a vivência laboratorial com experimentos relacionados aos conteúdos abordados em sala de aula ( Repositório e BNCC) de forma prática, promovendo o interesse e o protagonismo.

*Metodologia:* Estudantes sob as regras de laboratório e organizados  nas bancadas por agrupamentos produtivos, com material da pesquisa ( vidrarias, soluções e reagentes químicos) roteiro por escrito e folhas para anotar os resultados.

Sempre com a orientação e demonstração do Professor (atividade ocorrida sem nenhum imprevisto ou acidente).

Ótimo Resultado.

Estrutura mecânica e nervosa do ser vivo

 Práticas experimentais 7a ano (Laboratório)

Aula 1 e 2: Maquinas Simples e Complexas

Metodologia: Analogia com Anatomia e Fisiologia Humana.

E.E. Olímpio Catão

Origem de Máquinas simples

 *Aula de Ciências. Prof. Thomé

- Habilidade: EF07CI1A. 7a Ano - Origem e Aplicação das Máquinas Simples.

- OBjetivo: Abordar a origem de Maquinas atuais em suas bases de Tecnologia simples.

Metodologia: Abordagem do tema com uso de metodologias ativas em sala invertida e uso de material pedagógico que permita o desenvolvimento prático e o protagonismo juvenil, assim como adaptação aos diversos tipos do saber.

Metodologias especiais

 Aulas de Ciências. Prof. Thomé.

Busca em metodologias participativas para melhor desenvolvimento com a turma e aos estudantes com necessidades especiais.

Disciplina Eletiva "Ano do Dragão"

 Disciplina Eletiva: O ano do dragão

Professoras: Ane Kelly e Lucilene 

Turmas: 8º e 9º anos 

Habilidade Socioemocional: Autoconfiança (Saber como reagir perante as situações, sempre com confiança e respeitando os limites do seu corpo e mente).

Objetivo: Reflexão sobre autoconfiança.

Metodologia: Assistir ao filme “Raya e o último dragão” e refletir sobre autoconfiança.

Atividade: Roda de conversa tendo como tema o filme assistido. Reflexão sobre o tema da animação, autoconfiança, como reagimos nas diversas situações de nossas vidas e protagonistas e antagonistas. 

Colorir o dragão e atribuir uma qualidade de sua personalidade à ele.

 

Ações contra Dengue

 *Práticas experimentais e Ciências*

*Professor:* Thomé

*Turma:* 7°A e 7a B

*Proposta extracurricular:* Continuidade de Ações em Campanha contra a Dengue da Área de CNT.

*Objetivo:*

Adicionar a cultura e prática do conhecimento através da escrita (Redação) ligando disciplinas de Ciências e lingua Portuguesa além de utilizar a tecnologia dos celulares para pesquisa contemplando criatividade, informação e artes.

*Atividade:* Acompanhamento de retomada com redação em sala de aula e confecção de cartazes após pesquisa em laboratório *

PEC (Prof. Thomé e Sala de Leitura

 *Práticas experimentais e Sala de Leitura*

*Professores:* Thomé e Selma

*Turma:* 7° Anos

*Proposta extracurricular:* Continuidade de Ações em Campanha contra a Dengue da Área de CNT em aula colaborativa e parceria com a sala de leitura.

*Objetivo:*

Promover a possibilidade de parceria e expandir conhecimentos em exposição de varal sobre a campanha contra a Dengue. 

*Atividade:* Pesquisa com uso de celular para confecção de desenhos e cartazes.

Plataformas em Dia

 CGPAC: Ane Kelly, Lucilene e Sidéria. 

Turmas: 6º, 7º, 8º e 9º anos.

Objetivo: Realização das atividades nas Plataformas.

Metodologia: Apoio para a realização das tarefas.

Atividades: Realização das tarefas e atividades das Plataformas (Redação Paulista, Leia SP, Alura, Matific e Tarefa SP).

Propriedades da matéria

 *.  Ciências*

*Professor:* Thomé

*Turma:* 6°A e 6°B

*Habilidade: EF02CI01, EF02CI04, EF02CI07 

Propriedades da Matéria, solubilidade, Misturas.

*Objetivo:*

Resgatar o conhecimento dos 10 módulos do repositório através de avaliação com uso de  tecnologia (celulares) como complemento para pesquisa em livro e caderno.

*Metodologia:* Acompanhamento de retomada com trabalho de pesquisa e discussões a partir dos temas abordados, utilizando agrupamentos produtivos e sala invertida...alcançando o protagonismo das ações.

Atmosfera e o Clima

 *Práticas experimentais*

*Professor:* THOMÉ

Turma: 7°A/B 

* Habilidades: EF07CI04 : Atmosfera e o Clima; Efeito estufa, informações confiáveis; Pesquisa científica.

*Objetivo:*

Abordar o equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra e compreender a obtenção de dados científicos. 

*Metodologia:* Explanação com materiais fornecidos pelo DCTA, ITA, INPE e da própria escola. Feito análise de agrupamentos por estações e aula invertida relacionados aos conteúdos abordados de forma prática, utilizando esta prática como ativação inicial e disparadora para o estudo e sala (Repositório e BNCC)

Utilizando Alura

 Matéria: Tecnologia

Professora: Geane 

 

Objetivo: 1.Compreender os dispositivos de entrada e saída de computador

2.Utilizar corretamente o mouse para movimentação do cursor e cliques.

Habilidade: (EF07TEC01) Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.

Metodologia: os alunos entrarem nas aulas do  Alura, para realizarem atividades no scratch.

Turma: 7°B

Projetos com programação: utilizando a criatividade através dos códigos

 

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Professor: Marisa Maria Nascimento Nóbrega

Turma: 9° ANO A

Habilidade:

(EF09TEC26) Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens.

(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.

 

Objetivo:

 Desenvolver conhecimentos básicos de programação através de programação por blocos.

Metodologia:

Realização do curso “Pensamento Computacional - 8° e 9° Anos” na plataforma Alura através do CMSP com videoaulas e exercícios; realização de atividades práticas utilizando programação por blocos no aplicativo Scratch.

Atividade:

No mês de Marco, os alunos do 9 Ano A, desenvolveram diversas atividades de programação com o curso da empresa Alura através do CMSP. A Atividade escolhida para ser enviada como projeto foi um jogo do tipo “Roletando”. Os alunos aprenderam a programar um jogo com perguntas e respostas que utilizam uma roleta que gira de forma aleatória.

Os alunos também aprenderam a inserir sons que reproduzem as respostas ou que demonstrem alegria no acerto ou som estridente no erro.

Registro fotográfico:

                

ELETRIZAÇÃO POR ATRITO

Disciplina: Ciências

Professora: Sidéria Irmão

Turma: 8º ano A e 8º ano B

Habilidade: (EF08CI06B) Identificar e analisar semelhanças e diferenças entre as diversas modalidades de energia (mecânica, térmica, sonora, elétrica, eólica, solar, luminosa, nuclear, etc.), bem como os seus respectivos impactos socioambientais.

Objetivo: Reconhecer as características da energia elétrica e processos de eletrização (atrito, indução e contato).

Metodologia: Experimento.

Atividade: Eletrização por atrito.

Redação Paulista

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Ane Kelly Azevedo de Oliveira

Turmas: 9º ano A e B

Habilidade: (EF08LP04B) Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.

Objetivo: Elaboração de perfil de estudante ou perfil de figura pública - Redação Paulista.

Metodologia: Texto descritivo (utilização de adjetivos).

Atividade: Produção textual e digitação na Plataforma Redação Paulista.