A Geografia está em nossa vida o tempo todo. Nós vivemos em um espaço e atuamos sobre o espaço o tempo todo!
Muitas vezes, as pessoas se perguntam e perguntam aos professores: para que estudar geografia? Estudamos a geografia de lugares tão distantes que alunos, ainda em formação, não percebem como significativos para a vida. É importante que o olhar geográfico viaje do macro (olhar sobre o mundo) para o micro (olhar para o lugar).
E qual o lugar que conhecemos? Qual lugar é significativo para nossos alunos? O lugar onde vivemos é claro! Por que não estudar geografia olhando para o Rio Paraíba, para o Vale do Paraíba, para o Banhado??!!!!!
Pensando nisso, a disciplina eletiva desenvolvida pela Professora Marisa Nóbrega neste primeiro semestre de 2015 trouxe o olhar geográfico para a Área de Proteção Ambiental que fica ao lado de nossa escola, o Banhado. Ou... trouxe a Área de Proteção Ambiental do Banhado para dentro da sala de aula.
Olhando de dentro da sala, os alunos refletiram sobre o que é uma APA. Usando os computadores pesquisaram sobre o Vale do Paraíba. Com imagens de satélite montaram uma carta do vale. E exercitaram usando o papel de seda para compreender como se constrói uma carta geográfica.
E quando saíram da sala, o estudo de campo permitiu refletir sobre a realidade. Como anda a ocupação do Banhado? Quem são as pessoas que moram ao nosso lado?
A câmera fotográfica foi um importante catalizador de olhares para a paisagem que estamos construindo ao lado da nossa escola.
Neste sábado, dia 27 de junho de 2015, os alunos apresentaram os trabalhos realizados nas disciplinas eletivas durante todo o primeiro semestre letivo. Pudemos ver danças, representações, desfile de moda, paródias, poemas, stands com trabalhos dos alunos.
De Júlio Verne à Rainha Elizabeth, muitos personagens estiveram presentes na manhã de sábado na escola. Mas as presenças mais marcantes são de nossos alunos e suas famílias. Trabalhando e prestigiando os trabalhos de todas as turmas, a comunidade veio para a escola.
Professores e funcionários colocaram a mão na massa para ajudar os alunos a mostrar alguns dos resultados de seu empenho nas disciplinas eletivas, projeto de vida e nos clubes juvenis.
Fique com algumas fotos do evento...
PARABÉNS AOS ALUNOS
PARABÉNS AOS PROFESSORES
FICA O NOSSO RECONHECIMENTO PELO TRABALHO DE TODOS!
Na disciplina de Protagonismo Juvenil, os alunos são estimulados a participar de todo o trabalho escolar. Aos poucos vão tornando-se corresponsáveis cada vez mais ativos nas decisões e realizações de todas as atividades.
Formulário que os alunos responderam na
Sala de Informática
Na atividade de hoje, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental foram convidados a apresentar a escola em poucas palavras para as pessoas que não conhecem o modelo de Ensino Integral.
Como é estudar na Escola Estadual de Ensino Integral Olímpio Catão? O que responderiam estudantes de 10 e 11 anos, que estão estudando nesta escola e neste novo modelo de ensino há apenas 6 meses?
Após um tempo em que os alunos olharam o blog da nossa escola e conversaram sobre o que sentem quando estão aqui...
Aqui estão as palavras dos nossos jovens protagonistas!
Meu nome é *. Bom, estudar no Olimpio Catão é bem legal, sabe? Estudar na escola integral aprende outras coisas que nem uma outra escola tem. Tem #Eletiva, tem #ClubeJuvenil, tem #GremioEstudantil etc. Eu gostei muito dessas escola, tem muitos passeios etc. E daqui pra frente eu acho que vai ser mais legal ainda.
Legal. Tem três intervalos, aulas diferenciadas e aulas divertidas tipo: cupcake , ludz, entre outros. Temos aulas diferenciadas como projeto de vida que mostra os pontos bons e ruins de uma profissão. Temos orientação de estudo e pesquisa que reforça as matéria que temos dificuldades. E eletiva, que você pode escolher o que você quer estudar e também incentiva o protagonismo. #sendoprotagonista
A escola Olímpio Catão é um lugar muito bom e legal porque tem dois recreios e uma comida deliciosa, tem armários para alunos e muito mais.
O bom é que a gente fica 8 horas, e as professoras são bem legais. O diferente é que o recreio é 1 hora.
Estudar na escola é legal, temos aulas diferenciadas, as professoras são pacientes. Quando os alunos não entendem a matéria elas vão e explicam de novo. Essa escola é muito legal, não tenho nada que reclamar, eles ensinam muito bem...
A Escola Olímpio Catão é um lugar muito bom porque tem comida deliciosa e as professoras ajudam quando estamos com problemas, tem armários e muito mais.
A Escola Olimpio Catão e ótima, tem várias professoras, a diretora é legal, responsável etc. Gosto muito de estudar aqui, é a melhor escola que eu já estudei.
E.E.E.I OLIMPIO CATÃO É MUITO DIVERTIDA, TEM CLUBE, PROJETO DE VIDA, ELETIVA E TEM MUITAS GINCANAS. ADORO A ESCOLA OLÍMPIO CATÃO.
É LEGAL A INFORMÁTICA E O RECREIO POR QUE FICA MAIS TEMPO.
É bom estudar em escola integral porque você aprende mais, tem vários coisas legais tipo: eletiva, projeto de vida, protagonismo que ajuda você ser parte da solução não do problema, clube juvenil que e muito legal e os professores. Tem diferentes professores que são 8 e são muito bons e educados. Eu adoro estudar em período integral. Quem vier pra cá no ano que vem vai adorar estudar aqui, eu sei. Tchau
É legal, tem coisas importantes para o ensino e coisas divertidas.
É legal, aprendemos mais. É bom pra quem não sabe as coisas.
Muito legal, aqui tem matérias que eu nem sabia que existia.
É que as aulas são muito interessantes. E diferentes são as aulas. É legal, aprendi várias matérias novas. Tem o clube e a sala de espelho.
A escola e demais.
É legal. Tem bastante coisas diferentes como: protagonismo, eletiva, projeto de vida etc. Quando você tiver a oportunidade de estudar aqui vai adorar.
Eu acho que estudar nessa escola integral é emoção. Tem várias matérias que não tem em outra escola. Exemplo: eletiva, projeto de vida que ajuda você saber o que você quer ser quanto crescer, protagonismo ajuda a ser mais responsável, clube que você tem um tempo divertido mas no mesmo tempo aprende mais coisas que não sabia. As professoras são o braço direito dos alunos.
É bem legal, tem várias aulas.Tem aulas diferenciadas como protagonismo e várias outras.
* Essa notícia traz o depoimento de todos os alunos da turma, não se trata de uma amostragem.
Os alunos da eltiva "Quem faz a diferença?" foram visitar a
AADA - Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo. Experiência maravilhosa
nessa manhã de 09/06/2015.
Os nossos alunos interpretaram a música “Terra Planeta água”, em LIBRAS,
e fizeram algumas encenações sobre a crise hídrica. Teve até concurso de
desenho com as crianças.
A Eletiva “Quem faz a diferença?, tem como objetivos principais:
Valorizar,
estimular e reconhecer ações de voluntariado.
Elaboração de
projeto político pedagógico com temas e fatos relevantes na sociedade.
Construir
identidade, agir com autonomia e em relação com o outro, bem como incorporar a
diversidade.
Fomos muito bem recebidos e voltamos enriquecidos
como seres humanos!
A OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica aconteceu no dia 15 de Maio de 2015 e foi um grande sucesso, com todas as turmas realizando a prova com muita responsabilidade. Agradecemos o empenho e a participação de todos !
O xadrez é um jogo de estímulos e respostas para problemas, desenvolvendo assim a capacidade cognitiva do jogador.
Pedagogicamente, o xadrez faz parte do currículo escolar básico de dezenas de países. Vários projetos oficiais apontam melhoras significativas sobre alguns aspectos, tais como: memória, imaginação, concentração e inteligência.
Não são somente as habilidades mentais que melhoram com o desenvolvimento do jogo, outras habilidades, como: perseverança, capacidade de estudo, autoconhecimento, organização pessoal, motivação e ambição, dentre outros. Segundo o pedagogo suíço Charles Partos o xadrez desenvolve:
1- A Atenção e a concentração;
2- O julgamento e o planejamento;
3- A imaginação e a antecipação;
4- A memória;
5- A vontade de vencer, a paciência e o autocontrole;
6- O espírito de decisão e a coragem;
7- A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;
8- A criatividade;
9- A inteligência;
10- A organização metódica do estudo e do interesse pelas línguas estrangeiras
Nas escolas do Programa de Ensino Integral, um dos diferenciais é o fortalecimento do trabalho por área de conhecimento. Os professores das disciplinas que compõem cada área de conhecimento trabalham de maneira muito próxima e integrada, mantendo o alinhamento horizontal.
CHT
Ciências Humanas
e suas Tecnologias
História
Geografia
CLT
Códigos e Linguagens
e suas Tecnologias
Língua Portuguesa
Inglês
Arte
Educação Física
CNMT
Ciências Naturais, Matemática
e suas Tecnologias
Ciências
Matemática
E para que este trabalho mantenha-se articulado e os professores se apoiem mutuamente em um trabalho de corresponsabilidade contínuo, toda semana são realizadas reuniões por área, os chamados HTPA - Horário de Trabalho Pedagógico por Área.
HTPA da área de CHT
Nos HTPAs de Ciências Humanas, que acontecem em nossa escola todas as terças-feiras, o tempo é sempre muito produtivo. Compartilhamos o trabalho desenvolvido, os problemas encontrados e as soluções que são implementadas, articulamos atividades em conjunto e continuamente avaliamos o trabalho da área reorientando o trabalho de forma a alcançar os objetivos estabelecidos.
Professoras da área de CHT
As professoras Marisa Nóbrega, Rosângela D´Alessio e a professora coordenadora de área (PCA) Lucilene Fernandes aproveitam o horário para estudo sobre o Currículo Oficial de Ciências Humanas do Estado de São Paulo, as práticas pedagógicas em História e Geografia e as orientações do Programa de Ensino Integral (PEI).
No HTPA de hoje, 02/06/2015, por exemplo, o tempo foi dedicado à análise das habilidades que serão trabalhadas no segundo semestre em cada ano/série para que o grupo de professoras identificasse as habilidades convergentes e complementares no currículo da área e definisse indicadores para o acompanhamento do processo e resultado do trabalho que será desenvolvido.
Habilidades do
Currículo Oficial de CHT
As reuniões são registradas em caderno de ATA e as sugestões apontadas são levadas ao conhecimento das professoras coordenadoras das outras áreas e da Professora Coordenadora Geral para que sejam alinhadas em toda a escola, validadas e implementadas.
Pauta Formativa
no HTPA - CHT
Desta forma o trabalho na sala de aula deixa de ser uma iniciativa isolada do professor, é construído a partir de reflexão, planejamento e avaliação coletiva e corresponsável, em alinhamento vertical com as orientações da Secretaria de Estado da Educação para o Programa de Ensino Integral.
Se você, leitor, tiver alguma sugestão a fazer para o trabalho da área, estamos abertos e interessados. Jovens e famílias cada vez mais atuantes e críticos, protagonistas e corresponsáveis são também objetivos centrais da nossa área de conhecimento.
Nossos alunos aprenderam que basta um pouquinho de estudo e esforço para que o foguete fique pronto para alçar vôo.
Os materiais são simples: garrafa pet, papelão, bexiga, água e fita adesiva. O foguete é impulsionado por ar comprimido, de uma plataforma de lançamento ligada à uma bomba destas usadas para encher o pneu de bicicletas.
Os alunos do 6º ano à 8ª série participaram de uma competição interna e estiveram no Parque da Cidade para lançar seus foguetes com orientação da professora de geografia, Marisa Nóbrega, e apoio da professora de educação física, Cristina.
Parabéns a todos que participaram do evento!
Nosso agradecimento à Empresa Expresso Maringá do Vale que, através da Parceiros da Educação, apoiou no evento.
O projeto
das 8ª séries, "Um minutinho de sua atenção", da EEEI "Olímpio
Catão, do 1º bimestre de 2015, foi produzir um filme de um minuto, com texto e
imagens que conscientizassem a sociedade sobre a importância de se preservar a
água no planeta. A coordenadora da Pastoral da Educação de São José dos Campos,
DéboraZanetti, assistiu a um dos filmes e pediu que os alunos
apresentassem o projeto na rádio e dessem mais detalhes sobre sua elaboração.
Foi maravilhoso participar do programa e os alunos viveram uma experiência
única diante dos microfones.
Valeu!
Obrigada a Rádio São Dimas!
Plateia de familiares prestigiam o trabalho dos alunos
Realizamos no último sábado, dia 16/05/2015, a primeira Mostra Cultural de 2015 com o tema "Água: fonte de vida". O evento contou com exposição de trabalhos de todas as turmas da escola, orientados pelas diversas disciplinas do núcleo comum. Foram realizadas também apresentações de paródias e coreografias pelos alunos da escola.
Corresponsabilidade:
Escola e Família
O evento foi um sucesso em um dos seus principais objetivos, trazer a família dos alunos para acompanhar as atividades e refletir sobre os trabalhos. Pais, avós, irmãos e amigos vieram prestigiar o trabalho de nossos jovens protagonistas.
As atividades aconteceram na manhã de sábado e, com o tempo agradável, os alunos e seus familiares puderam circular pelo pátio e piso térreo do prédio conhecendo os trabalhos que foram mostrados. Havia maquetes do ciclo da água, de hidrelétricas e aquedutos romanos estimulando o olhar do observador para o passado e para o futuro, refletindo sobre o uso da água.
Na área de Linguagens e Códigos, a disciplina de Inglês trouxe expressões que estão em moda como "Keep calm and save water" e estudou o consumo de água na produção de roupas. As disciplinas de Arte e Educação Física trabalharam a imagem e o movimento a partir da música "Águas de Março". E na disciplina de Língua Portuguesa, os alunos produziram paródias com o tema da água, além de vídeos de conscientização.
Aluno montando a Mostra Cultural
A área de Ciências Humanas trabalhou em Geografia com o Rio Paraíba, estudando seu percurso e o uso das águas da bacia hidrográfica, os alunos puderam observar caminho desse rio tão importante para nós na maquete da ONG Vale Verde [disponibilizada pela Diretoria de Ensino], em imagens de satélites que montaram um quebra cabeça gigante seguindo o rio e ainda construíram maquetes de hidrelétricas. Nas aulas de História, o estudo do ciclo da água foi acompanhado de uma análise de imagens históricas que refletem sobre o uso que a humanidade fez da água desde as primeiras civilizações até a urbanização sem planejamento de hoje em dia. Os alunos da 8ª série também estudaram o gênero textual charge e se tornaram chargistas sobre o tema da Crise Hídrica.
Na área de Ciências e Matemática, os trabalhos trataram do uso da água na agricultura, de água saborizadas, da compreensão de unidades de medida, observando o volume em diversa formas e refletindo sobre o "metro cúbico" - que foi representado em tamanho real para que todos pudessem visualizar a quantidade de água que o metro cúbico, tão comum em nossas contas de água, contém realmente. Os alunos produziram um jornal que você pode assistir a seguir:
Orientação: Professoras Sílvia, Márcia e Conceição
Se você não esteve presente, pode conhecer um pouquinho dos trabalhos que foram expostos no próximo vídeo.
E nos vídeos a seguir você pode curtir trechos de cada uma das apresentações que aconteceram no pátio da escola.
Orientação: Professora Iva
Orientação: Professora Iva
Orientação: Professora Ivonete
Orientação: Professora Ivonete
Orientação: Professora Cristina
Orientação: Professora Cristina
Orientação: Professora Simone
Agradecemos a presença de todos que nos prestigiaram!
Parabenizamos toda a equipe de funcionários, gestores e professores.
E nosso reconhecimento maior fica para os alunos, protagonistas do evento. Todos nos mostraram que a cada atividade realizada, se apropriam mais dos princípios do Programa de Ensino Integral e se fazem corresponsáveis de todo trabalho desenvolvido.
